邛崃音乐生文化课辅导中心(高三全封闭式补习中心),联考没过是不影响校考的，还是可以参加校考，要知道参加校考是不需要等联考的成绩，有些学校可能在联考结束之后，就会开始校考，艺术生们一定要多关注各个学校的校考时间，不论你的感觉自己联考的怎么样，都要参加校考，这也算是一个双重的保证。
一、音乐艺考生要不要集训
有条件可以参加集训。艺考学生来到一家专业的音乐艺考培训机构，期待地肯定是专业、有效的学习指导。同时，也会有很多问题需要有专业的老师进行解答，比如说能否对自己目前所具备的条件进行一个专业的测试，让考生对自己有一个客观地了解等等。有了一个客观的了解后，会有专门的老师为学生制定一个有针对性的学习计划。
针对音乐类艺考来说，考生声音条件本身很不错，也热爱演唱，那应该报考哪所学校、哪个专业呢?每一个学校招收的专业、名额、考试方式等都不同，参加音乐考前集训班最大的省力之处在于，提出自己的报考意愿后，能够有专门的专业规划老师进行测试及学习指导，客观、理性地帮助艺考生进行目标的确定和学习计划的执行。
二、音乐表演类艺考考试内容
考试各科科目内容和评分标准
分为A、B、C、D、E、F等级，每个 等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：
声乐：演唱(清唱自备歌曲一首)
A.(90分以上)
嗓音条件好，音色优美。吐字清晰。音准、节奏把握准确、稳定。音乐表现力强。
B.(80分-89分)
嗓音条件较好。吐字较清晰，音准、节奏把握较准确、稳定。有较强的音乐表现力。
C.(70分-79分)
嗓音条件一般。音准、节奏尚可。有一定的音乐表现力。
D.(60分-69分)
嗓音条件基本符合标准。音准、节奏不够准确、稳定。音乐表现力一般。
E.(40分-59分)
嗓音条件不符合标准。音准、节奏不准确。完成乐曲演唱困难。
F.(1分-39分)
嗓音条件差，音乐基础差。不能完成乐曲演唱。
台词：学生自备朗诵材料一篇，寓言、散文、故事、诗歌皆可
A.(90分以上)
语言流畅生动、吐字清晰、字音准确、节奏鲜明、声情并茂。音色音量上乘，具有较好的表现力、感染力。
B.(80分-89分)
语言较为流畅生动、吐字归韵准确、节奏鲜明、音色音量较好，具有一定的表现力、感染力。
C.(70分-79分)
吐字归韵较准确、音色音量一般，但不流畅，基本能完成作品。
D.(60分-69分)
吐字归韵不够准确，语言问题较多，音色音量欠缺，但能纠正者。
E.(40分-59分)
吐字归韵不准确，语言感觉较差;音色音量较差，调整困难者。
F.(1分-39分)
吐字归韵差，缺乏语言感觉，音色音量差，唇舌齿元音发音有缺陷者，或难以调整者。
形体：学生自备各种舞蹈、武术、健美体操等，无伴奏带。
A.(90分以上)
动作节奏、韵律、感觉、情绪(表情)、身体柔韧度、协调性优秀且能独立跳出一曲风格完整的舞蹈，加之爆发力、控制力、表现力上乘者。
B.(80分-89分)
能独立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全达标、但协调性(含节奏、韵律)感觉、情绪较好，又有一定技能和肢体表现力者。
C.(70分-79分)
能独立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表现力一般，身体运动素质也一般。
D.(60分-69分)
四肢具有一般的活动能力及一定的节拍感或做一段完整的体操、广播操。
E.(40分-59分)
四肢动作不太协调，节拍感较差，又羞于动作者。
F.(1分-39分)
四肢动作不协调，毫无节拍感，不敢或不愿进行形体表演者，甚至有明显的行为怪异。
表演：按教师指定的题材，由学生做集体小品或生活练习，进行即兴表演。
A.(180分以上)
审题准确、立意鲜明、构思严谨，表演时自然、真实，能够投入到规定的情境之中。塑造的人物形象鲜明，具有良好的表演潜质。
B.(160分至179分)
审题准确、能够投入到规定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潜质。
C.(140分至159分)
审题基本准确，能够基本完成表演任务，但塑造的人物形象不够鲜明。
D.(120分至139分)
审题尚准确，尚能完成表演任务，塑造的人物形象不鲜明。
E.(80分-119分)
审题不准确，表演较为紧张，不能完成表演任务。
F.(1分-79分)
表演过于紧张，木讷，甚至有明显的行为怪异，逻辑混乱。
三、音乐艺考三类考试科目
1.声乐演唱：考生要准备三首不同类型的歌曲，考试时可以选一首最有把握的曲目进行表演，剩下一首则由考官再其余两首歌曲之中任选其一，由考生进行演唱。
2.乐器演奏：乐器演奏的考试通常以钢琴为主，如果是表演其他管弦类或琴类乐器，则要自己准备相关器具，考生在考试时不允许用任何伴奏，所以在平时训练时，要多尝试无伴奏表演。
3.视唱练耳及乐理：这部分考察的是考生对音乐的灵敏度，是一个基本的测验，只要考生掌握基础的音乐符号、节奏节拍、*旋律等基础知识和音乐素养，基本都能及格。
