宜宾江安艺体生文化课冲刺班(高中全封闭式补习学校收分标准),高二艺术生文化课成绩怎么提高？以下是小编整理的高二艺术生文化课复习技巧，供参考。
一、兼顾专业课和文化课学习
高二年级是很关键的阶段，这时候还没有进行集中培训，可以紧跟老师的步伐学习，不要耽误太多时间，有空就要利用，要有主动学习意识，不能被动，要有紧张意识，要认识到自己的目前情况并不容乐观，如果继续下去，自己的希望很渺茫。
在学习过程中，要打好基础，充分利用现有的时间，自己要拟定学习计划，合理兼顾专业课和文化课的学习，保持学习的状态，选择合适的学习方法，通过不懈努力，实现学习成绩进步。
二、音乐音乐生文化课不好的原因
1、在学习基础上
艺术特长生在艺术方面具有一般普通高中学生所缺乏的特长，但是他们的文化基础知识普遍低于同届文化班的学生。在录入高中时的文化课总分与同届文化班的总分相比，有40―50分左右的差距，这就显示了艺术班在文化基础知识方面的成绩存在着明显的先天不足。
2、在学习兴趣上
艺术特长生对艺术专业的学习，表现出较为浓厚的兴趣和自觉性，但对文化基础知识的学习态度，比之艺术专业的学习劲头，显得松松跨跨，不那么自觉，热情偏淡。
3、在思维方式上
艺术班的学生具有形象思维活跃和动手能力强的特点，但缺乏逻辑思维能力。他们能记住公式、结论等机械性的东西，但疏于推理过程，解题缺乏思路，过程比较杂乱。
4、在学习方法上
部分音乐生在学习方法上表现出杂乱无章的状态，这在学习的几个环节中不同程度地存在着。诸如；学习无计划或无法坚持而导致学习无序、课前无预习、课上听讲易走神，听课抓不住中心，不会做笔记、觉得练习过难没有做，或贪玩不愿做或抄袭别人答案、没有复习、总结、对于记忆，因常常遗忘而疏于记忆，考前突击，临时抱佛脚、学习需要督促，主动性不强、专业与文化，休息与学习时间配置不当。
由于学习方法不正确、不系统、不规范，所以在文化课的学习中，音乐生花了很多时间，用心良苦但收效甚微，起色不大。
5、学习意志力上
在调查中，大多数音乐生表现了良好的意志力，但也不同程度地存在以下几个方面的问题。上课遇到听不懂的地方时，就听不下去，思想开小差，常因课堂内外的一些小事而浮想联翩，有些会做一些小动作，小声说话或在稿纸上、课本上、课桌上写写画画。遇到别人干扰时，易受别人干扰，甚至去参与。当感到自己疲劳时，很少人选择“想办法消除疲劳”而是选择“休息”。大多数音乐生的行为表现为学习怠慢，喜欢闲荡嬉玩，碰到学习显得懒洋洋。即使在专业课的任务完成的空余时间，宁愿在校园内三五一群地嬉闹而不是赶快去上课。
6、学习心理方面
（1）耐挫力低。对学习缺乏信心，练习遇到“拦路虎”时，没有做下去的信心，也很少找老师帮助解决。面对困难回避、退缩，当教师态度严厉、批评时，就会对教师有想法，当成绩不理想时，就怀疑自己能力。
（2）少数学生产生学习焦虑。对自己成绩提高不快表现急躁，对前途无信心，想提高成绩又无从着手，不知从何搞起。与教师不配合，与教学脱节，自行其是，另起炉灶，考试紧张，不能入睡等。
（3）自卑感。性格比较内向学业成绩不如意的学生容易产生自卑情绪，缺乏自信，过分夸大自己的不足和困难，常因自己的成绩不好而内疚、羞愧、抬不起头，最后导致放弃和混日子。
三、文化课没过本科线怎么办
这种情况下有3种选择：
复读一年。
复读生都是置之死地而后生的英雄，用死而复生，脱胎换骨形容不为过，因此，能够取得不错的成绩。
考美术学及美术理论专业。
一般来说美术学或美术理论专业是不需要专业成绩的，文化通过就可以了。
好处是，你可以继续进入到美术院校学习，在学期间可以选修你喜欢的专业或者取得双学位学习。
坏处是，对文化课要求比较高，不是一般美术生可以达成的。
放弃艺术生身份，采用普通高考生的身份考试。
也就是说你是个普通的高考生，录取时像其他的高考生一样根据分数、志愿来衡量。
