成都赛云台美术生文化课补课中心(高中培训学校),一般高中学生到了高一第二学期的时候就要选择学文还是学理，高二开学就分了文理班了。
文科和理科无论是在思维上还是未来的就业都有非常大的不同。
很多同学想问哪科更好考，还要根据个人下喜好和成绩来定，不要盲目跟风，选择适合自己的才是最好的。
一、怎么挑选补课班
成绩好的学生，年级排名前600名的学生，基本上可以选择比较有名的培训学校，因为这样的孩子补课不是为了把成绩补上去，而是想多去见识一些题，见识一些其他的学习尖子，那么家长就可以送到大规模的培训学校去上大课，50人以上的课，但是一定要问任课的教师是不是顶尖的教师或者可以自己打听打听，不要只听到是清北班的老师就立马报名，因为据说很多清北班的老师补课能力很差很差的，我所见到不止几个，上着上着，学生听不懂，就都走了的。
成绩比较好的学生，年级排名前1000名到600名的学生，这样的学生来说的话，基础掌握得比较好，但是去上大班的时候和别的学生差距还是有，另外大班的教学难度也比较高，这样的学生就可以直接联系自己的任课老师，看他们周末上不上课，如果上的话，最好是到任课老师那里上课。
成绩稍微差点，也就是处于本科和重本的学生，就可以尝试着去补习一对一或者精品小班教学，但是最好是这样，先去找找自己孩子的该科任课教师问问他愿不愿意带，当然这要在孩子喜欢这老师的基础上，如果孩子本身成绩差点就是因为不喜欢这老师，那么就可以到外面找找培训班，或者自己去找找老师。
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成绩处于本科以下的学生，那首先看看孩子学习的主动性怎么样，若孩子是主动在学习的，就可以去补习一对一或者精品小班教学，如孩子对学习没多大兴趣的或者根本对学习不感冒的，那么不需要去补一对一了，而是先把孩子的心态调整下，或者另辟蹊径，找另外进大学的路，比如说艺考，学美术啊，播音，编导这样专业。
二、治理有偿补课是教育行政部门依法履行职责的积极行为
我国《立法法》第七十一条规定，国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构，可以根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，制定规章。部门规章规定的事项应当属于执行法律或者国务院的行政法规、决定、命令的事项。该条明确了有权制定部门规章的主体以及部门规章可以规定的事项。而依照《教育法》第十五条第一款关于“国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业”以及《教师法》第五条关于“国务院教育行政部门主管全国的教师工作”的规定，教育部有权就教师师德问题制定具体规范。
我国属于大陆法系，成文法是我国法的主要渊源，立法具有稳定性的同时也存在原则性和滞后性。因而，部门规章就在一定程度上弥补了我国立法的部分疏漏，较为及时地对法律适用中出现的新问题作出解答，这对法律的正确实施具有积极作用。教育部以《教师法》第八条关于教师“遵守职业道德”的规定为依据，针对现实中凸显的师德问题，制定并颁布《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，既符合法律保留原则，也是对当今教师队伍建设中出现的新挑战所采取的积极应对行为。
三、升高三暑假补课
教育局本身是不允许学校私自补课的，不过没有哪所学校能做到不补课，为了学校的升学率嘛，而教育局也就睁一只眼闭一只眼了，介于你已经被强制的签过意愿书，如果没有足够的证据证明你是被强制签署的，去教育局投诉也起不到什么作用。
胳膊拧不过大腿，还是踏实下来好好学习吧。
