青羊区芭蕾舞算艺术生加分不 艺术文化课辅导学费是多少,文化课和普通学生一样都是750。语文150，数学150，英语150，理综或文综300。新高考省份也一样满分都是750分。
一、艺术生文化课究竟有多重要
一、先问一声自己，你有危机意识吗?你是否认为只要专业课过关了，文化课就可以轻松过关。其实，你必须知道，文化课也许是你更为“薄弱的环节”。毋庸置疑，很多艺术生在学习了一段艺术专业之后，长时间地不接触文化课，大脑当中已经没有文化课的概念了，进了文化课班听课，如听天书，如坠五云之里。
二、艺考生必须知道一种情况——艺考生高考的80%的失败原因，不是因为专业课没过关，而是因为文化课没过关。当众多艺术生费了很多精力与时间过了专业课这一关后，却顾此失彼，文化课成绩成为他们进入艺术高校的最后一道更难的门槛。一些志在中央美院、中国美院、中国传媒的艺术生复习一年又一年，大多是因为四五百分的文化课而挡道了。
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三、艺术考生的比例甚至说文科生的人数在逐年增多，造成艺考生尤其是文科生的升学越来越难。
四、普通的艺术院校也许300分左右的文化分就可以上，但重点院校如中央美院、中国传媒大学等还是需要450分以上、500多分的文化课成绩的。
二、艺术生文化课辅导机构哪家比较好
太原优胜教育
优胜（中国）教育集团是国内著名的综合性教育培训企业，旗下涵盖针对6-18岁人群的学科类培训项目“优胜1对1”、“优胜班”，素质教育培训项目“优胜派”、“科学派”，海外留学游学培训项目“优胜国际”，家庭教育培训项目“优胜家”、以及布局在线教育“优胜网校”。拥有专兼职教师3万余名，运营支持团队近千人，累计辅导中小学生超过200万人次。
太原工大教育
太原工大教育培训学校是龙新教育集团旗下的品牌学校，成立于1998年，是太原市开展中高考辅导及专业个性化教学辅导的机构。学校整合与吸纳了全国优秀的教育资源，立志于成为感动客户的专业教育组织。建校二十年以来，始终站在民办教育培训发展成长的前沿，为我省民办教育事业做出了不可替代的贡献。曾获得全国民办学校“守诚信”、“重教学质量”双保障示范单位，连续数年评为太原市优秀民办学校荣誉称号。
太原华英教育
太原市小店区华英教育培训学校是一所独立办学的1对1中小学个性化辅导机构。 一直坚持“向学生提供优质教育服务”的办学宗旨，以“快乐教学”和“成功教育”为核心，“因材施教，1对1教学，6对1服务，提升学习能力”为目标。注重“授人以渔”，教授学生学习方法，提升学生学习能力，提高学生考试成绩。凭借的师资队伍，专业化的教育服务，严谨的管理模式，优越的教学环境，为学生1对1量身定制个性化辅导方案。
太原学有方教育
学有方教育是致力于服务山西学子的教育培训集团，旗下涵盖面对6-18岁人群的的各项辅导项目。一对一个性化辅导是学有方教育的核心产品项目，课程涵盖一年级至高三年级的全科文化课辅导。学有方一直致力于以专业师资团队、先进的教学理念、完善的教学模式，坚持以人为本的素质教育思想，更好的服务社会。
学有方教育自成立以来，专门致力于中小学学生成绩提高、学习能力开发和培养自主学习的建设，累计服务学生人数超千人，并取得了骄人的成绩，经过发展，目前，我司学习中心已经覆盖太原主要城区，并在省内其他地市，也有覆盖，集团规模正在稳步扩大。
三、艺术生高考文化课怎么学
数学是必考的科目，对于理科生数学基础可能会好些，但是艺术生来说简直是噩梦，艺术生的学习时间用在专业课上的比较多，用在文化课复习上的时间少之又少，可以说艺考生在紧如高三后为了专业课的备考有些学生会离开学校去集训，文化课暂时搁置在一边，数学又怎么能学好呢，北师特学校老师深知体会，但是只要学习方法得到，在结束专业课的考试后，数学成绩想要提高不是问题。
首先，对艺术生而言在结束专业考试回到课堂上课时，肯定是跟不上老师得节奏，但是不要放弃数学，也有一写学生认为艺术生本来文化课的录取成绩较低，数学差就差吧，只要在其他学科上把成绩拉回来就好了，这样想就错了，试想如果数学成绩提高上去可以上一个一本那为什么要去放弃数学而去上一个三本呢？数学是一个大的学科，在复习的时候抓基础把基础打好，不要因为基础较差就认为学不好，所以首先就是端正自己的学习态度。
高考数学题80%都是基础题，只要把这80%的基础题拿到手分数的差距就不会太大，要想把这些基础掌握住，平时在复习的时候对艺术生来说尤其在第一轮复习时非常关键，要认真听讲做好笔记，一般情况高三教师都是教学经验非常丰富的老师，对高三复习以及高考的方向把握都很准确，课堂讲的知识点早课下要及时消化，争取当天讲的知识当天弄明白，不理解的知识点要及时找老师解决。
此外，要想学好数学仅仅听课还是不行，除了立足课本外，因为艺术生的基础很薄弱对于高分的难点可以直接放弃在复习的时候书本中的例题都是很精华的，可以仔细的过一遍，看看这个解题思路，还有课后的联系题自己也要做一遍，可以对基础知识起到巩固的作用。
