金牛区艺术生文化课一本的分数线,辅导要多少分,2023山东美术类高考文化成绩录取控制线为普通类一段线的75%。
2023浙江美术类高考文化成绩分第一段线和第二段线,第一批中其他高校本科专业的艺术类文化分数线按不低于普通类一段线的75%确定。
一、2023高考艺术类本科分数线多少分
一、艺术类 |
层次 | 专 业 | 文化控制线 | 专业合格线 | 校考资格线 |
本科 | 1.美术与设计学类 | 美术与设计学类、音乐学类(声乐)、音乐学类(器乐)、舞蹈学类、表演专业:330。艺术学理论类、戏剧影视文学类(不含表演专业)以及认可和使用戏剧影视文学(广播电视编导)、播音与主持艺术专业省统考成绩进行录取的专业:374。艺术类其他特殊专业文化线按教育部《普通高等学校本科专业目录(2023年版)》及新增专业目录所对应的专业类文化线执行。 | 325 | 270 |
2.音乐学类(声乐) | 147.93 | 100 |
3.音乐学类(器乐) | 131.47 | 100 |
4.舞蹈学类 | 157.66 | 90 |
5.戏剧影视文学(广播电视编导) | 142 | 100 |
6.播音与主持艺术 | 160.74 | 100 |
三校生本科 | 美术与设计学类 | 379 | 283.67 | / |
高职(专科)(含三校生) | 1.美术与设计学类(含三校生) | 105 | 270 | / |
2.音乐学类(声乐) | 100 | / |
3.音乐学类(器乐) | 100 | / |
4.舞蹈学类 | 90 | / |
5.戏剧影视文学(广播电视编导) | 100 | / |
6.播音与主持艺术 | 100 | / |
二、建设学院2023艺术类分数线
我校辽宁省艺术类专科批录取结束。今年,我校在辽宁省艺术类专科环境艺术设计招生计划67人,实际投档67人,已录满。其中艺术专科文最低357.9分,艺术专科理最低348.8分。
对艺术类招生的录取办法
对于辽宁生源考生学院认定辽宁省艺术类专业统考成绩。录取原则为考生高考成绩达到所在省艺术类文化课提档最低控制线且取得艺术类专业统考成绩合格证,按高考成绩和艺术类专业统考成绩相加后的总成绩从高到低进行录取。
对于山东省艺术类考生以学院单独组织的艺术类专业考试成绩为准。录取原则为考生高考成绩达到所在山东省艺术类文化课提档最低控制线且取得我院艺术类专业统考成绩合格证,按高考成绩和我院艺术类专业统考成绩相加后的总成绩从高到低进行录取。
三、传媒大学2023年艺术类录取分数线
序号 | 专业名称 | 分数线 |
综合分 | 文化比值 | 排名 |
1 | 播音与主持艺术(男) | 1.991 | | |
播音与主持艺术(女) | 2.011 | | |
2 | 广播电视编导(电视编辑方向)(男) | | 1.04 | |
广播电视编导(电视编辑方向)(女) | | 1.105 | |
3 | 广播电视编导(文艺编导方向)(男) | | 1.056 | |
广播电视编导(文艺编导方向)(女) | | 1.093 | |
4 | 戏剧影视文学 | | 1.089 | |
5 | 戏剧影视导演 | 2.481 | | |
6 | 表演(男) | | | 60.62(第28名) |
表演(女) |
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| 65.3(第25名) |
7 | 摄影 | 2.317 |
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8 | 影视摄影与制作(男) | 2.009 |
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影视摄影与制作(女) | 2.359 |
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9 | 环境设计(光影空间艺术方向) | 2.022 |
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10 | 戏剧影视美术设计 |
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| 81.4(第56名) |
11 | 视觉传达设计(广告设计方向) | 2.109 |
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12 | 动画 |
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| 68.83(第117名) |
13 | 动画(游戏艺术方向) |
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| 72(第63名) |
14 | 数字媒体艺术(数字影像与网络视频方向) |
| 1.058 |
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15 | 数字媒体艺术(网络与智能媒体设计方向) |
| 1.072 |
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16 | 艺术与科技(数字娱乐方向) |
| 1.04 |
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17 | 录音艺术(录音工程方向) |
| 1.031 |
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18 | 录音艺术(音响导演方向) |
| 0.928 |
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19 | 音乐学(音乐传播方向) | 1.953 |
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20 | 音乐学(音乐编辑方向) | 1.93 |
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21 | 作曲与作曲技术理论(电子音乐方向) |
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| 76.08(第29名) |
22 | 音乐表演(声乐演唱方向)(男) |
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| 74.43(第14名) |
音乐表演(声乐演唱方向)(女) |
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| 77.87(第12名) |
S1 | 表演(音乐剧双学位班)(男) |
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| 70.4(第32名) |
表演(音乐剧双学位班)(女) |
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| 79.98(第21名) |
X1 | 视觉传达设计(广告设计方向)(新疆协作计划) | 2.099 |
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