武侯区高中艺考生为什么要去武侯区考试,艺考生文化课培训政策,艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线不得低于本省(区、市)普通本科第二批次录取控制分数线的65%，逐步提高艺术学理论类、戏剧与影视学类(不含表演)有关本科专业高考文化课录取控制分数线。
一、艺术生文化课为什么不好
1.不了解自身潜能优势
这类高中生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源在于对自己能力的评价往往不够客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。这类同学需要全面充分的了解自己的潜能优势。
2、目标不明确
这类高中生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。这类同学需要明确目标，需要别人帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力！
3、学习技能低
这类高中生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成，容易陷入书山题海，产生知识漏洞。这类同学急需提升：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。
4、认知能力低
这类高中生与学习有关的基础认知能力,如记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升。这些能力有一项不足，就会直接影响学习效率。导致这类高中生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是高中生自己，还是教师。
5、情绪不稳定
这类高中生容易受周围环境、人际交往等因素影响，从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等，这些困扰过度地消耗了高中生的心理资源，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。
二、为什么中小学文化课辅导这么火
，一对一个性化辅导具有针对性，它能针对学生的各科状况做出一个有针对性的方案来解决学生问题教师通过为学生量身定做学习计划，针对性地帮助孩子及时消化、查缺补漏、巩固知识，正确认识考试中重点、难点、主要考点等方式，及时发现问题、解决问题，效果十分明显。
这种一对一资深教师、专属课程顾问、专属教学助理全程紧密跟踪、检测学习效果的模式，定会帮助学生勇敢面对考试的挑战，取得高分。
三、集训期间为什么学不好文化课
1 时间上的冲突
集训画画这个事情一旦开始，你生活的全部，就都会被其所慢慢侵蚀、占据，直到填满你所有的时间。在集训之前我和你们一样，总想着自己做时间的主人。主动把时间分配切割，觉得按照自己的计划，结合老师们的指导，就万事大吉了。事实情况却是：计划永远赶不上变化。你必须学会在动态中调整，而不是死守。
你会发现，课下挤时间的自我练习，是训练中非常重要的一环。而这个只能靠你自己挤时间。这和原先的文化课学习是有本质冲突的。眼前最重要且紧急的事情就是画好画，至于学文化课，则是重要，但不紧急的事情。所以你会很自然的做出选择：先画画，文化课等会再说。
2 环境上的冲突(氛围)
学习是需要环境、和学习氛围的。
在校期间，大家都在学文化课，你在这边偷偷画小人、画漫画，就会有一种负罪感。这负罪感的来源，就是因为和周围的氛围不协调。集训期间也是一样。别人都在利用自己的课后时间补习速写，进步肉眼可见。你这边却因为一道数学题，半天解不开而毫无进展，什么都没画成。
你心里就不只是不爽了。你会异常焦虑。尤其是那些画的和你差不多水平的人，当他们一个个超越你的时候，你还能气定神闲的抱着英语书啃单词?解数学题?
3 学习上的非连贯性
冰冻三尺非一日之寒，这个道理很浅显，也很深刻。集训的主题就是持续的画画，而不是持续的学文化课。文科类的学习，是需要大量的重复记忆的，通过不间断的重复刺激，从而记到脑海里去。
理科类，则需要在吃透概念的基础上，进行大量的刷题。并需要老师的关键性点拨。这些条件，在画室里都满足不了。大脑的认知带宽是有限的，大多数人只能同时处理好一件事。
