绵竹艺术生文化课学习没动力,补课有哪些,单招本科和统招的文凭是没有什么区别的，二者只是考试途径不同，入学后的待遇和毕业后取得的文凭都是一样的。
补课有哪些害处
一、补课提前学习了下学期的新课程内容，而且所有内容均“点到为止、粗略带过”，导致学生在新学期的课堂上不会用心去听以致学习成绩下滑。
二、在补课市场十分火热的今天，补课费用也水涨船高，大大增加了家长的供学压力和经济负担。
三、孩子原本可以利用暑假去发现生活，将课本理论与生活实际相结合，但补课大潮席卷而来，孩子失去了选择的权利，只能被动接受补课安排。
四、有偿补课不利孩子成长，家长与老师都是不同位置有尊严的教育者，“有偿补课”让二者的关系变为雇佣关系，由于家长对有偿补课的不满，由此及彼，自然也对老师产生了不满，而孩子的成长正需要家长与老师的同心协作，显然家长与老师的关系出现紧张，不利于孩子的成长。
教师给学生补课的情况有哪些
1.有偿补课。
这种情况在学校是极个别现象，特别是现在，上级主管部门和学校领导三申五令禁止教师有偿补课，敢于顶风违纪补课的毕竟是个别教师，一旦举报，处理都非常严重，有的甚至会丢掉饭碗。
2.受人所托，无偿给个别学生补课。
这种情形一般是教师亲戚或朋友的子女，或学校教师的子女，教师碍于情面，或者换手抠背，互相帮助，给个别学生补课。
这种情形学校最不好管理，是否有偿，根本查无实据，你也无法查实。
但绝大多数都是帮忙，所以学校领导也只是问问，不好管理。
3.辅导作业。
对学生负责的教师，常常批改作业的时候，对典型错误的学生都作了记录，常常利用课外活动或放学以后的时间，让这些学生到办公室，对这些学生的作业进行集体辅导。
这样的教师，在今天这个社会，还是难能可贵的，这种补课应该提倡。
4.个别辅导。一个班，常常有这么几个学生，很爱学习，经常利用课外活动或者放学的时间，带着问题来找教师辅导，对课堂存在的问题，或习题中的问题进行询问。任何教师，只要有学生来问题，都会认真解答。在重点中学，这种现象很普遍。
5.对参赛学生进行辅导。如果教育机构举行学科竞赛，竞赛前，常常有参赛学生固定找某位教师进行辅导。辅导教师的工作量，有些学校纳入了教师的工作，有的学校没有算工作量，因为毕竟时间短，教师也没有计较。
在学校，教师给个别学生补课或者辅导的情形很多，不能认为都是有偿补课。我们反对的教师在家或者校外对学生进行有偿补课，更反对教师有意把课堂内容拿到补课时候讲，以此来招揽学生，这些行为有损师德，有伤斯文。但教师爱岗敬业，无私奉献，对学生因材施教，个别辅导，这是应该大力提倡的。
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生被家长安排补课要注意哪些内容
首先得积极配合，珍惜难得的补课时间，补课期间要主动学习积极提问。
这时老师就像买房顾问，理财顾问一样，是我们专属的学习顾问。
我们一定要不会就问，主动与老师讨论问题，一个合格的辅导老师也一定会像合格的顾问一样，有求必应的。
其次，要注意课后消化。
学习就像人的生长过程一样，吃完的饭要到肚子里消化，这样营养才能被吸收，才有利于身体生长。
要想有收获，老师讲完后一定要跟上巩固，花时间整理老师讲课的笔记，完成老师布置的习题，这样才有利于成绩的提高。
再次，不宜同时补多科。
有的同学补习档期排的太满，上午、下午、晚上安排的满满的，这种想一口吃成胖子的行为是不可取得。
排的这么满没有时间去巩固、消化、吸收，很容易撑死的。
