绵阳南山中学高考复读中心哪里好,复习班一年多少钱,学考是学业水平测试的简称，也就是大家所说的小高考或者会考。以下是高三网小编整理的关于学考的内容，供参考。
高考不理想，想去第一实验中学复读。
1.首先高考失利的选择：复读、自考、成人教育，另外分数上线的，可以读大专2.我觉得你不适合高考，真的，高考6门，你缺口太大，很难上本的，你也说了，家庭一般，复读学校都是民办的，学费不低，我这一年复读，学费1.2W，吃住就不说了，复读压力很大，要是你没有很向往的大学或专业，心里没个方向，根本坚持不下来的。
3.大专有的选的话，尽量避开热门专业，像经济管理类，本科都不好找工作呢，更何况大专呢现实。
女生可以学些外语类的比较实际，学英语太多了，竞争大，建议学小语种，法语、西班牙语是最好了，但是分数比较高难填上……4.其实你可以学乘务当空姐是很好的，在我们浙江，乘务是很难考的，竞争很激烈，你要是有机会，就好好把握吧，这是个前景很好的专业，真的很好。
5.幼师也行，我一初中同学后来学了幼师，据说能学习器乐、美术等艺术科，对女生较好吧。
现在幼师我们这里很缺，大街上都贴着招幼师的广告，你也可以考虑下。
6.大学，就是一切堕落的开始了，老师不管你，你也管不住自己，能学到什么全靠自己的，你要是复读了，上了三本，基本都是浑浑噩噩过日子，你也会被影响的。
7.你也说了，家里条件不好，对不起父母，所以你需要早点学门技术出来工作吧，空姐幼师都很好的，你可以放心，大专的3年学一门真正的技术，比起复读后的本科共5年学门不实际的文学什么的……很好权衡吧。
8.最后一点很重要，大学后，知道自己在做什么。
lz想学一些文学和英语方面的专业，真正学起来会很吃力。
复读是一种办法，因为如果真的在高补一年里认真学习了，还是会有很大提高的，但是相对的，压力会很大，而且鉴于lz基础不是很好，学起来也会吃力一点。
其实，复读的结果不是看学校好不好，因为有些好学校像大庆一中、大庆实验，因为学校太好，老师不会太细讲知识点，只是大量做题，不利于基础知识的复习。
如果基础差的话，就要去那种很详细讲知识点的学校。
我不知道lz是哪里人，所以只能推荐我所在的地方的学校。
齐齐哈尔市铁一中现在叫齐齐哈尔中学，老师很尽责，而且监督学生学习很到位。
如果真正想学习知识点的话，这样的学校就完全可以了。
但是其他地区的不是很了解，帮不了楼主了大学生好不好找工作是相对的。
和在校期间的认真程度肯定是有关系的，但是不完全。
因为有些学生可能日后不会从事和本专业有关的工作，所以可不好说。
但是不学习是绝对没有发展希望的。额……就说这么多吧，希望能给lz点帮助。
中学学霸高考后婉拒采访
衡水中学“学霸”张锡峰结束高考，有家长大喊为其“点赞”
衡水中学张锡峰高考结束后在同学和老师的陪同下，走出学校，被其家人开车接走。
这是河北衡水中学高三毕业生张锡峰此前在电视节目演讲的一句话，如今他的憧憬变成了现实。
2024年中学高考成绩
语文146分，全省最高分；英语149分，全省最高分；数学，理科有68个满分；文科有88个满分；理踪最高分295分；文综最高分278分。文本一本上线率92.7%，理本一本上线率93.91%，一本上线率全省第一。
急附属中学高考补习
你妹妹分数有点低，像兰州市较好的高考补习学校都不太好进，比如师大附中的附工，还有荟文，兰州一中的惠群。
但有关系的话，可能能进去。
他们基本要高考二本线下不低于三四十分，有的则更严，你都有点迟了得抓紧去问问。
学费一般是5000左右，分低可能还会高些。
附工你在西关坐103在十里店下，一问师大附中就知道，就在附中旁边。
荟文你就在十里店车站在随便做一个公车，坐一站，培黎广场下，过马路，看到兰苑宾馆，旁边有个小铁门，进去上一个铁楼梯，三楼就是。
会群就在兰州一中旁边，在西关坐82路兰州一中下，你一问就知道了. 希望你妹妹明年金榜题名！ 还有那个会宁的补习学校我不太清楚，不好意思啊，帮不了你了。
高中学业水平考试和高考有什么关系
高二的学业水平测试和高考的关系：高二的学业水平测试按照A、B、C、D(分别为优秀、良好、合格和不合格)四个等级评定;江苏省的学业水平测试将影响考生对于高校的选择，比如好一点的本科会要求等级到达B以上，还有如果你的等级考到A，将会在你的高考分数上加一分等。
高二的学业水平测试性质：
(一)学业水平考试是鉴定普通高中学生相关科目学习质量的水平考试。不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于为学分认定而设置的模块考试。
(二)学业水平考试是考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段，也是检查普通高中学分认定公平、公正程度的重要手段。
(三)学业水平考试结果是高等学校招生选拔的主要参考依据之一。
(四)实行普通高中学业水平考试制度，有利于保证普通高中按照国家课程方案和课程标准组织教育教学，有利于监测普通高中教育教学质量，促进学校不断提高课程实施的质量和水平。
