绵阳实验高中高考复读班有哪些,允许复读吗,重庆新高考是可以复读，并没有文件说新高考不能复读。高考改革不影响高考复读的，而且复读考生仍可选择物化生或政史地组合参加高考。
高考失利之后该不该复读有哪些人适合复读
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等了大半天，才下定决心写写复读的心得和对复读的见解，向关心这方面的朋友们分享分享一些拙见，不喜勿喷。
在中国这片大地上，高考似乎成为了检验一名学子十二年寒窗苦读的试金石，高考的声势一年比一年声势浩大，每年的6月份成为了广大网友焦距高考的食果，还清晰的记得高考分数出炉之后，手里的电话响个不停，高考之后全国的考生大致分为两类，一类是对自己分数满意的，一类是不满意的。
对于后者而言，部分考生就有了复读的想法及打算，是的，近几年来复读大军多了起来，2023年高考全国上千万中有不少的复读生，我重庆地区近20万考生中就有3万复读生，前段时间网传四川今年高考省前10000中有大半的复读生，后新闻证实是虚假的。
但从这一切事件中复读都成为了人们口中炙手可热的话题。
那么问题来了，高考失利之后究竟该不该复读？ 该不该复读1000个人中有1000个答案，没有标准答案，只有在人生叉口中的选择，总的原则是能不复读就不要复读。
小生我为什么会选择复读了最重要的原因是内心有一个强烈上好大学的愿望。
有理想，有愿望是好的，但是更要立足于现实与自身的能力实际情况的结合。
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我是从乡村走出来的，当时我们乡镇学校共250来人，只有10个人的名额进入区县最好的高中，在不懈努力的前提下，我恰恰进入了我们区县重点高中的平行班，因为环境的缘故，总认为班级里那些在区县学习的孩子都是学霸，自己就是个垫底的，还清晰的记得高中生活开始的时候第一次开学考试考了年纪倒数200名，心里很不是滋味，于是自己制定了严格的日常计划，坚持了一个月，坚决执行学习计划，不拖拉，不间接性热情，可以说那一个月是我这数十年来最自律的岁月，一月之后第一次月考，破天荒的前进了700名，我感到很大的成就感，之后的学习也越挫越勇，年纪排名一路高升，但是命运总给我开玩笑，分科考试中我以两分的差距与尖子班插肩而过，被分配到平行班，分班之后的环境糟糕透了，我的坚守也在这龙鱼混杂的环境中坠落深渊，导致后期学习一蹶不振。
第一次高考不出意外的落榜了。
知道成绩的那一刻感觉世界都塌了，痛苦过，失望过，也流过泪。
回想起分班之后那些烂人一般的岁月，不甘心自己12年的苦读就这样白白浪费，于是抱着强烈上好大学的愿望，我重拾笔尖，在家族都反对的情况下我选择了复读。
复读那年，我是在我们重庆重点高中应届尖子班读的，因为对于课程，知识欠下许多帐，前几个月考试经常在我们班垫底，但是我依旧牢记着我为什么复读，正如班主任对我所言“这一过程是必然痛苦的，但是它不会一直痛苦”，终于在一诊考试中大获全胜成为进步之星，在年纪排名中也取得了一个可观的名次。
但是不知道处于什么原因，在高三下期的学习中，我似乎又少了那一股拼劲，名次也有升有降，但自身实力却相比去年增长不少。进入后心态也有点乱，整天也出现了一些焦虑，其结果也是不好的，高四之后我就放下了一切，对于结果就随缘了，自己无愧u于心，努力过了，尽力了。（其中有太多细节，难以言尽） 为什么我会花大面积的章蝠说说自己的情况，因为对于复读我的感受太深了（后期我还会继续发文谈谈关于复读）一方面是向大家借鉴借鉴我拙见的经验，另一方面也是为自己留下文章，当自己步入老年时拿出来看看，这也是一笔财富吧！ 那些人适合复读？ 小生结合我高四这年接触的复读生综合他们的特点向大家聊聊。1.自己愿意复读，没有家人主导强迫。（这点最重要）我们寝室就有一个男生，他父母都是老师，都希望孩子复读，考个好点的大学，但那个男生贪玩，不愿意复读，每天抱着手机悄悄的在被窝里玩，多次被老师逮着，家长也请来了不少次。像这种父母强加自己的愿望在孩子身上，最后的结果都不会太明朗。2.有一定的知识水平的人，因为高考失利或则想考C9院校的人，他们都是有一定底蕴的人，在再一次学习的过程中更会得心应手，我复读那年就有一个以一分与清华插肩而过的女生，再次复读一年后成功考入清华（不绝对）3.积极乐观的人，不焦虑的人。为什么这么说呢？因为高三有太多次考试，如果你是个悲观的人，很容易在复习的途中迷失方向。 以上仅是小生的偏见，有什么不对的地方，望广大网友纠正交流。
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高考生选择复读班要注意哪些方面
你好，应该注意以下一、正确认识复读的代价、风险与人生目标作为一个复读生一定要十分清楚复读的最大代价是一年的青春时光，一定要十分清楚复读是有风险的，所谓“零风险”是在骗人。
但是复读生更要清楚，承担风险、付出一年青春时光目的是实现自己更高、更理想的人生目标。
复读结果的外在表现是提高高考成绩，进入理想大学，而复读结果的内在表现是改变了整个人生。
从改变人生这个高度看，一年的青春时光是值得的，承担复读的风险也是值得的。
复读生一定要有代价意识，一定要有风险意识，但同时一定要具备对自己人生目标的坚持、坚定的追求。
有了人生坚定目标，一年的青春时光就会演变成一种无形的动力，就会主动承担风险并最终化险为夷。
化险为夷一个很重要的问题是对自己要有信心。
失败是成功之母，复读生有复读生的优势，复读生参加过一次高考，对高考过程有过亲身的体验，复读生吸取了教训的同时也取得了宝贵的高考经验;第二，他们在高三时已经完整地进行过一轮总复习，也就是说复读生在知识上已经具备了一定量的积累，在能力上已经达到了一定的高度，复读过程就是再积累、再提升的过程，是再巩固、再落实的过程，是查缺补漏的过程，特别是文科的同学，有了这个再积累、再提升的过程就会使自己变得更完美、更聪明。
第三，选择复读也表现了复读生对自己目标的锲而不舍，显示出复读生的一种人格力量和坚韧不拔的精神。
这些优势不但是宝贵的资源，而且可以大大提升复读生的信心。
二、听老师话、跟着老师走什么样的学生是好学生?听老师话的学生是好学生!怎么样才能做到提高复读效果，提高来年高考成绩?听老师话，跟着老师走。
小聪明不如大聪明，小算盘打得再精也要吃亏，另起炉灶、另立门户、自以为是，是复读的大忌。
三、要有吃苦精神、要学会合作学习学习没有诀窍、没有捷径，考试更不能猜题押题，学习需要的是老老实实的态度和刻苦学习的精神。
特别是复读，就意味着再吃一遍苦。
合作学习很重要，这是一种学习氛围，有问题大家讨论，有问题共同研究，合作学习不是反对问老师，有问题当然要问老师，也可以问同学，互相提问、互相讨论，复读生的班级一旦形成合作学习氛围，就形成了一个整体向上的氛围。
这里还想提及一点就是厚道的学生是好学生，厚道的学生包容性强，具有很强的宽容性，不是自私自利，不是斤斤计较，不是以邻为壑，不以同学为竞争对象，团结互助，和谐相处，精华办复读班这么多年似乎形成这样一条规律，厚道的学生出成绩。
再往深处说复读过程也是人格提升的过程，分数当然要提升，人格更要提升，人格的提升对分数的提升有着重大影响。
四、抓基础、抓中低档试题研究高考多年、抓高考质量多年，有两条经验是年年不变，概括起来就是这样两句话：真正拉开考生分数差距的是基础知识!真正拉开考生分数差距的是中低档试题!150分卷面，得分在120分以内，有些考生甚至不足90分，一般说来有两个原因，一是基础知识有漏洞，二是中低档题跑了分。有些优秀考生语、数、外得到120分或110多分，分析结果是难题(占30分)得到一些分，而中低档题跑了不少分。综合试卷中有240分中低档题，相当一部分考生没有抓住。高考750分，中低档题占八成――600分，抓住这600分的题就抓住了根本。高考在考查知识的同时侧重考查能力;高考考查任何一项能力都必须以相应的知识为载体，因此高考复习，高考复读抓住了基础知识就是抓住了根本。五、学会答题答题一是学科语言，二是学科术语，三是语言的层次性，四是语言的逻辑性。在高考答题过程中要努力避免用“生活语言”干扰“学科语言”，复读学生一定要汲取这些教训。。
高考复读生有哪些类型
1、入专即可型
这类复读生，没有过高的追求，只要有专科学校上就行。此类复读生只要认真学习，把握好课堂，就一定能有专科学校上，毕竟现在的专科线太低了。
比如山东、四川、陕西、辽宁、宁夏、青海等，专科分数线只有150分，也就是说，只要你每门考25分，就能过线。当然，为了确保有学上，最好能超过大专线50分以上。
2、保本满足型
这类复读生要求也不高，只要有本科上就行。有的复读生家庭经济条件还不错，成绩也一般，故而不论是公本，还是民本，都可以接受。而有的复读生，则目标明确，不读民办本科，就是要上公办本科，一是因为4年15万左右的费用高，二是为了毕业后能更好地找工作。
3、渴望普重型
这类复读生，要求比较高，本二根本不是他们的理想，普通重点本科才是他们的目标。普通重点本科，指的是本一院校，但非985、211、双一流大学。
比如青岛大学，它就是此类学校的典型。普重型适合第一年远超本二线，但却未达本一线的考生。也适合第一年超本一线却报不上本一院校的考生。
4、追求名校型
这类复读生要求高，本一院校已不是他们追求，他们希望通过复读考取211、985(双一流)名校。
5、仰慕清北型
这类复读生，要求最高，他们的心中只有清华和北大，别无他求。清华北大，在我国大学中的整体录取分数线是最高的两个了，这也是很多学霸的顶级目标。
这类考生的复读压力真的很大，考上了如释重负，考不上就是煎熬。就像优秀运动员的百米成绩一般，前进0.1秒都需要付出极大的努力。只能说，他们的复读之路是“孤寂”的，鲜有人与其同行。
6、倔强复读型
这是比较另类的复读生，也是以上五类复读类型的“延伸类型”，确切地说，是“追求名校型”和“仰慕清北型”的延伸型。
这类复读生还有一个外号，叫“高考钉子户”，一考就是四五年，也有七八年的，甚至还有十几年，着实让人感到不解。
