高中物理学习的5个过程和11个方法,高中物理的学习方法

其实高中物理学习的5个过程和11个方法的问题并不复杂，但是很多朋友并不理解高中物理学习的5个过程和11个方法，因此，今天小编来分享一些高中物理学习的5个过程和11个方法的知识，希望对大家有所帮助，下面我们就来看看这个问题分析一下吧。

高中物理学科五大特点及学习方法

(1)知识量增大 学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大 初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。

(2)理论性增强 这是最主要的特点 初中教材有些只要求初步。

理解，只需要定性研究，而高中则需要深入理解，进行定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。

(3)系统性增强 高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念 基本原理 基本方法联结起来 构成一个完整的知识体系 前后知识的关联是其一个表现 另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级。

(4)综合性增强 学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度 如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。

高中物理学习方法总结

课前认真预习

预习是自主阅读课本和课前获取新知识的重要环节。

主动提高效率的听课

带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。

高中物理最有效的学习方法

（一）、正确的学习态度是前提“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”在学习中，由于传统教学模式的影响，使得不少学生在学习上都依赖老师：课前等老师来，课上等老师讲，课后等老师布置作业，这是不正确的学习态度。我们倡导的素质教育的一个显著的特点就是受教育者能主动的学习，主动的发展，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。因此，作为学生正确的学习态度应当是积极主动地参与知识的获取过程。心理学研究表明：我们会掌握阅读内容的10%，听到内容的15%，而亲身经历内容却能掌握80%。从这里可以看出，在学习上，我们永远不能等，我们要亲身经历学习过程，动手动脑，以积极的态度投入学习。

（二）、准确地理解并掌握基本概念和基本规律是基础 学习物理重在理解，在学习过程中，我们要重视对物理现象的观察和分析使物理概念和规律具有深刻“物”的基础。要重视得出物理概念和物理规律的过程，或推导出新的物理概念、定理和结论的过程，只有把道理弄明白，学会追根朔源，才能真正的理解。不注意道“理”，只是死记硬背几个结论，是学不好物理的。不能以看大量的例题和做大量的习题来代替基本概念和基本规律的学习。把做题作为学习物理的核心内容，会使我们仅局限于所求解的习题范围去形成基本概念和理解基本概念的含义，使掌握的物理量非常片面，支离破碎，以至很难运用自己的头脑中的知识去解已做过的习题以外的物理问题。在我们对基本现象、基本概念、基本规律以有充分理解、复习的基础上，做一定量的习题是必要的，但并不是越多越好。有不少同学以为自己独立处理问题的能力差的原因是题目做的太少。于是就花大量的时间去做题。解一道题，记住一种解法。这些学生脑子里虽有很多解难题和复杂问题的方法，但一旦遇到自己没见过的“生题”，脑子里记住的各种题型的解法与不熟悉的物理情景对不上号，仍毫无办法，于是更加以为自己做过的题型还不够多。其实，这些学生可能根本没有找到自己独立处理问题的能力差的症结所在。如果我们对一些基本问题和一些比较简单的习题都是自己经过仔细分析后独立完成的，并且对求解过程的依据，每一步涉及到的基本概念和基本规律都有深刻的理解，那么他就具备了独立解决问题的基础，在经过解一定量复杂问题的锻炼，一般就具有较强的独立处理问题的素质，再碰到“生题”时，能很快的抓住问题的切入点，“生题”也就不“生”了。

（五）、要养成“问”的习惯尤为重要 俗话说“勤能补拙”，“问”也能补拙。会帮助我们了解掌握知识深层的东西，使我们的思路更 宽广，更敏捷。可我们多数同学，遇到问题时，或许是“怕”老师，是“顾忌”面子，不愿意吃苦头或许是其它问题。这些心里障碍，使得一些同学，每节课都可能留有“剩饭”，或在多数题中都留有疑点，从而使得前后知识不能穿插系统起来，慢慢的也就失去兴趣，以至最后放弃。另外学习中也避讳“闭门造车”。有时不仅“车”没有造出反而会误入歧途。只有通过“问”才能最大限度的“暴露”我们学习中可能存在的问题，通过“问”我们不仅能使问题得到解决，从而也能学到一些思考方法和经验，因此我们在学习上一定要坚持“问”，同时还要 养成“今日事今日毕”的学习作风，一旦我们学进去就会享受到成功的乐趣。 总之，我们在学习中，要正确摆正学习态度，吸取一些好的学习方法，会使我们少走弯路，提高学习效率，提高解题能力。从而也是减轻课业负担和培养可持续发展能力的明智之举。

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高中物理的学习方法

1、上课一定要认真听讲。

学生一天中基本上都是在课堂上度过，如果课堂都无法做到认真听讲，这就相当于盖房子连砖都没有一样，对于高中物理的学习，最重要的是要聚精会神听课，全神贯注，不要开小差。课堂中学习的内容都是物理学习的重点，所以，一定要认真听课，这也是大多数人学不好物理的根本原因，课堂上一直在开小差，还在做梦想成为物理学霸，怎么可能？

2、基础差课前要预习

我们都知道笨鸟先飞的道理，由于我们基础差，物理学习一定要走在别人前头，建议基础差的同学课前一定要预习，这样与之相关的旧知识可以复习一下，新知识如果不懂可以标记出来课堂重点去听，这样可以带着问题去听课，由于已经自学过一遍，听课的时候更容易跟上老师讲课的进度，不会出现听不懂而失去信心不愿意听的现象。

3、课本先吃透

基础差的学生一般都没有掌握课本上的知识，连最基本的公式定理都不记得了，怎么讲灵活应用，如果基础很差，就别忙着到处刷题，想办法把课本上的知识掌握好。

高中物理学习方法第三步

中的多数问题还是紧紧围绕基本知识和基本能力而设计的。而且试题中难、中、易的比例为2：5：3，对于绝大多数的考生来讲，要力求做到在容易题上尽量不丢分，在中档题上尽可能地多得分，而20％的难题是为少数考生设置的，不要强求自己在难题上得分，否则会影响基本题目的得分，反而得不偿失。因此，在复习中，不要去钻难题，要把注意力集中在基本题上，注意把基本的观念和规律牢牢掌握，落到实处，训练自己的思维的正确方法和熟练技巧。

高中物理如何逆袭逆袭学习方法

在学习期间，在教室的时间是非常重要的。因此，听力的效率决定了学习的基本情况。要提高听力效率，应注意以下几个方面。

1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。

4、做笔记笔记不是记录而是将以上讲座中的重点、难点等做简单扼要的记录，写下讲座的要点和自己的感受或创新思维的见解，以便复习、消化。

5、要认真考察问题，了解物理情况和物理过程，注意分析问题的思维和解决问题的方法，坚持到底，可以举一反三，提高知识传递和解决问题的能力。

概念重于方法。

模型重于题量。

为什么这样说，无论是在物理学习还是解题过程中，大多都是以物理模型作为载体进行说明的。(这里的物理模型包括但不局限与各种辅导书中所讲的题型)所谓物理模型，通常来说，是按照个人对知识或题目中所描述场景的理解，在大脑中构想出的“图景”，越抽象的问题(比如相对论等)越难以建立恰当的模型。有了模型。方便与我们对物理概念、定律的运用，使自己的对概念的理解得以实例化。这样也可以避免了一些人常说的物理题做完也不知道对错的麻烦。

想象重于经验。

这是对我之前所说的关于为一些更抽象的问题(如波粒二象性)建立模型的补充，良好的想象力是建立正确模型的关键。当然，想象力可以再大胆一点，不管是不是真的，只要你建立一个好的模型来帮助你分析和理解问题，那么你的想象力就没问题了显然，这一切都不能从以前的墨循成规的思维经验中获得。

高中物理超强的学习方法

初中物理，高中学好。

有的学生按照初中物理的学习方式去学习高中物理，导致在高一出现不适应、不适的症状，未能有效调整，甚至在高二就放弃了，或者在高三虽然选择物理考试，但看不到进步。

初中物理知识和能力要求是基于初中生的认知水平的。而中考本身的考试性质是合格考，因而试题中的基础题比例高达80%。鉴于初中生的思维能力的发展尚在初级阶段，考试内容识记较多，能力考查比例较低。因而会出现中考物理满分的，进入示范性高中后物理考试挂科的现象。

高中物理和初中物理最大的区别在于。

1、定性与定量记忆的比例大大降低，对逻辑推理能力的要求大大提高。几乎所有的高中物理题都能推导出正确的结果，其中有一些只需要用文字描述就可以了。

2、提取有效信息。初中的内容比较简单，因而试题中的信息明确，所用公式单一，涉及变量很少。但是高中物理研究范畴较广，试题取材于生活，是需要学生对题干信息进行简化、取舍，建立合适的模型来达到问题解决的结果的。因而对于学生提出了筛选信息的要求，这也是互联网时代我们面对信息洪灾时必须具备的能力。

3、选取合适规律。初中内容因为研究的问题往往是特例，比如匀速直线运动，所以用到的规律只有一个;再比如平衡问题，仅两力平衡，只要等值反向即可。但是高中研究的问题更有普遍性，因而需要用到的规律比较多，因为不同规律有不同的适用范围，对于学生而言就有一个选择最优化的过程，对学生有一定的能力要求。对于读初中物理时不管不顾，只知道代公式的学生而言，这是最致命的，因为缺乏分析能力。

针对初高中学习内容和要求的差异，高中生必须摒弃一些中学学习的不足，避免盲目性和无序性，认真复习问题，精确建模，耐心推导。

二、男生物理比女生好

物理学研究物体的运动和相互作用，并呈现文字。答案用数学关系式表示。物理学习需要深入理解概念规律的内涵和外延。在过程推理方面，想象男孩比女孩好。男孩和女孩的数学能力差别不大。甚至在大学里，研究物理的女性人数也在不断增加。

但有两个因素限制了女孩。

1.自信不足。由于听信俗话，在没有学物理之前就心生怯意，稍有点难度就轻言放弃。比如运动学公式繁多，没有掌握仔细分析、画图示意的方法，就以自己数学不好为借口，知难而退。到了物体平衡的章节，由于缺乏生活体验，又不肯动手，想象力不足造成困难。以我自己为例，就是母亲一直提醒我，女生物理不如男生，反而引起我的重视，反而取得较好效果。

2.物理研究的要点不是把自然界的一切都划分开来，一定要抓住主要因素，女生在学习的过程中要有一个大局观，从上到下，注重小的地方有时候女生过于仔细会让她模糊主要矛盾是什么，这一点男生比较广泛，偶尔也比女生更容易发现问题。

因此，无论从物理学习本身的特点，还是从我以前学生的考试成绩来看，男生和女生在物理学习上并没有太大的差异，尤其是在考试中，细心的女生往往使自己的平均分略高于男生。

数学不好的人一定不擅长物理。

俗话说：数理不分家。数学和物理确实有较大关联。但是数学题一般明确已知、求解，解法可以多样，严谨细致。高中物理和数学相比较，相对粗放些，在运算方面的要求远低于高中数学的要求。但是物理题目强调的是物理思维，重在建模、突出重点、适当忽略次要条件。因此往往已知蕴含在文字里，求解的因素不是描述事件的终点，你必须高屋建瓴，从全局上看待整个发展过程，了解问题的症结所在，这就需要学生在应对中会“无中生有”!学生往往觉得物理难就难在读完题目不知道要干什么？如果解决了对物理事件的理解，那么选择适用的规律，再进行数学运算求解就是小菜一碟了。而且评价标准中对于数学运算造成的失误是扣分很少的，关键看是否建模正确，选择了正确的规律。

所以可以说，数学不好的人要想在物理上达到顶尖水平有点困难，但如果你擅长推理，如果你擅长概念，你可以在物理上取得好成绩，如果你只是想达到平均水平，数学的影响几乎可以忽略不计。

四刷题能提高物理学习水平吗。

物理学是自然科学中最严谨的一门学科，无论是理论基础还是实验事实都是扎实而深刻的，作为一门自然科学，自然离不开逻辑推理演算、实验论证和解题，因此，有相应量的习题训练是必要的，所有的题型都是为了一个目标:在做题的过程中体现你对概念规律的把握。

考试是评价手段，学生需要做到三个层面的要求：会做、做对、迅速做对。无论哪个层面都是要有习题练习的基础。但是如果只是通过刷题来寻找存在感，不了解题目蕴含的规律实质，天下题目千变万化，如何能够穷尽。平素做的时候一知半解，考试凭印象，似是而非。如果正巧考到自己确实掌握的，分数喜人;若是考到自己本就模糊的罩门，往往就跪了!究其原因，还是浮于表面，不肯深究的旧习所致。

因此，仅仅通过刷题来提高物理的学习水平是远远不够的。有效的方法是对刷题进行整理和分类，尤其要注意错误题的纠错、归纳和类比。很多学生不屑于这种细致的学习，只能看着别人成为优秀的学生。

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高中物理学习方法很重要

学习积极主动，自律性强。

人生如苦旅，有时候决定我们上限的，不是智商，而是自律。很多时候，不是优秀才自律，而是你自律了，才会变得优秀。说到底，三分天注定，七分靠打拼，唯有自律的人，才能掌控自己的人生。在学习上同样如此，自律的孩子学习成绩差不到哪里去。因为自律，所以主动学习，从不用父母逼迫着学习。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，心无旁骛，全力以赴。因此，家长要重视孩子这种习惯的养成。营造良好的学习氛围，养成孩子自觉学习做事的习惯。

2. 及时制定合理的学习计划。

三、平时勤读书

阅读，是一种很好的习惯，能带来丰富的知识，很快乐的快乐，陶冶人格平时多阅读课外阅读能提高孩子的学习积极性，使他们主动吸收知识，并积极利用知识打开大脑思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和建立主体意识，使孩子从依赖学习向主体学习转变。

四、课前做好预习，课后认真听讲复习。

课前预习，把预习中遇到的难点、重点，用笔做好记号，在课堂老师讲解的时候，就可以针对预习中存在的问题加以认真思考。上课的认真听讲，不要三心二意，养成注意力集中的习惯很重要。课后复习可以巩固学习的知识，课后作业是课堂的延伸，针对性的作业内容能巩固和深化知识点，提高成绩。

养成独立做作业的习惯。

独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。独立完成作业可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救。通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。总之，有利于把书本上的知识转化成自己的知识。可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考，增强分析问题和解决问题的能力。做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。

六博观而约取，厚而博发。

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。“积土成山、积水成渊”、“集腋成裘,聚沙成塔”等这些古人的名言警句无疑都强调了积累的重要性。自古至今，凡是有成就的人都离不开一点一滴的积累，积累对于一个人的人生起着非常非常重要的作用。对于学习也是如此，任何学科都是一点一点积累起来的，尤其是语文，学习语文，我们不仅要学习书本上的知识，还得多多积累和阅读课外书籍，这样能帮助我们提高阅读能力，一分钟看几百个字也是可以的。

7. 面对挫折，勇敢地去处理。

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