遂宁全日制高考复读集训培训机构价格,遂宁复读前考生需要考虑哪些问题
今天就和大家分享一下遂宁全日制高考复读集训和培训机构的价格。在遂宁复读前，考生应该考虑哪些问题。
本文目录一览:
- 遂宁三类考生可考虑复读
- 遂宁为当主持人复读
- 遂宁复读前考生需要考虑哪些问题
- 遂宁复读的都是尖子生
- 遂宁复读怎么找学校
- 遂宁如何判断是否适合复读
- 遂宁高考复读成功的十二大经验
- 遂宁高考后复读步骤
- 遂宁什么样的学生适合复读
- 遂宁高考复读心态不好怎么办
1、遂宁三类考生可考虑复读
哪些考生可以通过重读来显著提高分数。
有的考生受身体原因影响导致异常发挥，或者在考试过程中发生意外，如忘记写答题卡等，对于数学英语这样客观题的考试科目，一旦忘记，考试成绩就注定要跌到垫底。
由于疾病影响了答题状态，此类考生可以选择重新阅读。
有的考生在高中三年没有好好学习，但高考落选后，他们会清醒过来，下定决心努力学习。他们也可以通过第二年的重新学习进入理想的大学。
高考后，学生们应该注意重新学习一些专业。
学生犹豫:想复读又担心花钱。
高考以来，这位考生一直心情不好。他觉得自己没有发挥出自己的实际水平，担心自己的高考成绩达不到第二批本科生的录取分数线。我想复读一年高考，然后冲刺明年的高考，但让他困扰的是，复读一年的高考成本很高。
高中老师:不鼓励学生读这本书。
华侨中学教师王艳雪(音译)表示，当你再学习一年的时候，会有很多变量。如果你今年的成绩不令人满意，你明年的成绩也不会令人满意。
教育厅:一些专业拒绝复读生。
教育行政主管部门一贯不支持公办高中学校招收复读生，这会严重占用公办学校正常的教育资源，使本来已经短缺的高中教育资源更趋紧张。复读生和应届生在中录取分数线是一致的，只是有一部分对年龄有限制的专业还是会“谢绝”复读生。比如，报考军事院校(含国防生)的考生须是不超过20周岁的应届高中毕业生。
2、遂宁为当主持人复读
谈到即将到来的大学生活，20岁的面具很兴奋。他回忆起9个月的复读生活。他说这是他20年人生中最难忘的一年。
“去年高考考得不好，面临着读专科、出国和复读三条路，我选择了复读。”转变是从决定走艺考之路开始的。“高三上学期，国内一家艺术院校来学校做宣讲，校方老师说我的先天条件比较好，适合考播音主持专业，但是当时父母不同意考艺考。这次复读，我和家里达成了共识，走艺术理科这条路。去年冬天去几所高校考试，考得挺好，看到了方向，心里有了动力。”说，“艺考，自己一个人在外面考试，各种滋味很是难忘，最大的收获是，我懂得了如何为达成一个目标拼尽全力去奋斗。”
3、遂宁复读前考生需要考虑哪些问题
自己是否愿意复读
当你选择重新学习的时候，最重要的一点是想清楚你是否自愿选择重新学习。如果你没有重新学习的意愿，那么你就不应该强迫自己选择重新学习。如果你没有重新学习的意愿，你就无法全身心地投入到紧张的考试准备中。
是否拥有复读的基础
在考虑重新学习的时候，我们也要考虑基础知识的掌握。如果我们的基础知识很差，那么即使我们重新学习一年，我们也可能不会被理想的大学录取。
是否有良好的抗压能力
首先，对于复读的同学来说，能不能走出高考失利的阴影非常关键。只有理智看待前一次高考结果，才能冷静点参加下一年的高考，并取得较好的结果。其次，能不能合理调节自己的情绪对于复读生来说是极大的挑战。大多数的复读生，知道自己是再来一次，会给自己制定比较高的大学目标，在日常的学习过程中，很容易受到一次小考试的失利，甚至是一次作业的错误率过高的影响自身的心态问题。
4、遂宁复读的都是尖子生
今年近80岁的她是振华中学的老校长，28年来她见证了高考的变化。
80年代,中专文凭都很吃香,高考真正是千军万马过,只有少数几所好学校的尖子生才能一次性成功 很多平时成绩很好的学生因为考场失误落榜,他们继续复读的愿望非常强烈,但社会上却极少有正规的复读班 基于这一社会需求,1983年底,政协和十九中合办了振华业校,有中专班 高考复读班等等,当时的师资来自十九中和一些资历老的退休教师 说, 最早那一届,我们招收了七八个复读班三百多人,天天晚上学校里灯火通明。
市民们回忆说，她1979年参加了高考，1983年被一所著名大学录取。她重新学习了3年，考了4次中学和专科，但都没有考上。当时大学的录取率在3%左右，家境好的学生不敢选择复读。
1990年代：
5、遂宁复读怎么找学校
你可以先在网上查一下XX省或XX市的中学，看一看。
去看看别人对你所看中的高复机构的评论，其实大部分都是别的机构的托，大家互相说对方的坏话来抢生源，大部分都可以辨别出来，因为说的都差不多。
毕竟，我在这个领域有经验。如果太夸张的话，我可以参考他的进修学校。不管复读有多好，我不认为它比重点中学的升学率好。
不要被本校XXX经过复读考上了清华北大等等名校的例子迷惑，就这么稀里糊涂地报了，不能说这是假的，但是只是个例是吧，只能参考，要有平常心。
要有清楚地定位，你现在的分数是多少，如果很低很低，真的要复读的话就不要去那种说自己考了多少多少名校的学校了，因为一般这种学习致力于培养高分。
复读的规模有大有小，每个机构或者学校都有自己的特色，有的是管理，有的是师资，选哪个，在于你缺什么。如果你觉得你只是发挥失误，知识很牢固，那么就去管理严的学校据说每个复读的学校都会说自己是军事化管理。如果是因为疏忽了学业，学得不好，那最好去老师好的地方。最重要的是无论选择哪个，都要实地考察一下，眼见为实。
大多数复读学校都有体验班，可以试几天，判断一下是不是适合自己。
6、遂宁如何判断是否适合复读
(1)看发挥有的考生平时成绩还过得去,但因为考场没发挥好或犯了一些低级错误导致高考失利 如考试时身体不适,因生病影响水平发挥;心理焦虑,整夜失眠导致考试失常;粗心大意,涂错了,漏做题,时间分配不当或违反考规导致扣分 丢分等 此类考生可考虑复读一年。
(2)看潜力比如说考生在高一高二时,由于贪玩 迷恋网吧 早恋等而耽误了学习,到甚至是下半年才觉悟并开始努力,这次高考成绩虽然不太好,但如果他把这股劲头坚持下去,再复读一年,效果可能会很明显。
(3)看心态选择复读需要具备更加优秀的心理素质 复读的人经历了一次重大失败,一般更加容易悲观,对于考试更加容易紧张和焦虑 从考生个性看,许多考试失败的考生就是一个爱紧张的人,当年的失败经验会在记忆中留下深刻印象,致使整个复读像一个梦魇,失败的情绪常常伴随着他们 如果考生心理承受力够强,可以复读。
(4)看志愿有的考生由于所报志愿没有拉开梯度,结果考出的是一批本科的分数,却掉入二批本科;也有考生填了'服从调剂',结果录取的专业与自己心目中的志向差距太大 在这种情况下,考生可选择复读,并在下次报考志愿时吸取教训,避免重蹈覆辙。
7、遂宁高考复读成功的十二大经验
战略思维:重复一遍，我很开心。
案例：2002年高考理科状元是位复读生，在复读班开班仪式上他自我介绍说：“过去的事情已成为过去，高考并没有什么阴影，只要你能够保持一个很好的心态，只要你能够承认自己，永远不要对自己丧失信心，总有一天你会在一个方面作出的贡献。”
2002年高考文科状元曾经说过: 我复读,我快乐,在复读班的每一天都能感到自己在进步,感到每天学了很多,真的有 我读书我快乐 的感觉。
解读：调整好心态是复读成功的一半。复读生一方面要高度重视心态调节，尽快从高考失利的阴影中走出来，另一方面要根据自己的复读进程，特别是不同时期产生的不同心理问题，采取有针对性的心态调节方法，及时解决心理问题，保证心态平和地复读一年。
规律重读人生策略，提升人生。
案例：有一位复读生在刚开始复读的时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游戏，甚至彻夜不归，结果第一次期末考试考得一塌糊涂，对他震动很大。在老师的帮助下，他终于开始走向正常的复读生活。老师帮他制定了每天的生活学习流程，要求他严格地按程序来进行生活和学习。开始他有些不适应，但是在老师的监督下硬着头皮去做，一个月之后慢慢进入了学习状态，一到学习的时候就学习，由于聚精会神、全力以赴，效率非常高，成绩提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“”。
解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入复读生活的状态中，按照自己的愿望复读质量，提高复读成绩。
策略小步子，大目标：每门课每月提高3分
案例：一位高考复读生，复读几个月后语文成绩还是在100分左右徘徊，我告诉他，不要要求成绩一下子提高多少，只要每月提高3分左右，坚持到高考时就能达到120分以上了。后来这位考生找到他的语文老师，把我的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个孩子学好语文的信心大增，在语文老师的具体指点下，他的语文成绩不断上升，高考时语文考了129分，如愿以偿上了北大。
解读：坚持小步子、大目标的方法，复读一年提高100分其实并不困难，具体地说，复读生要做到：自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方;养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯;跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，一步一个脚印去做。
策略把握课堂45分钟。
案例：一位在清华读书的高考状元介绍，他高考成功并成为状元的基本原因是上课用心听讲。他说他在班里并不是最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不是非常多，每天晚上十点钟准时睡觉，宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么办。而他把精力用在了课堂上，上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作业抓紧时间做好，其余时间加强。
解读:有很多同学都很忙，他们挑灯夜战，他们累得要死，效率上不了，学习上也没有进步，其实高考不是一个完整的时间，最关键的是要抓紧45分钟的课，这个是做不到的，你晚上学习，效率就很少了。
策略偏科要不得
案例:在2000年的高考,有一个候选名字,她有一个冲突与数学老师当她学习,她在课堂上不听好,由于高考数学超过50分,未能在2001年考入理想的大学,我得到了超过100点的大学入学考试,总分607,成为最佳射手的文科。
解读：对于“”的考生，要充分意识到高考是靠总分取胜的，不是凭单科分取胜的，所以高考课的成绩水平要大体差不多，因此“”这一年首先要考虑一下自己哪些是偏科，力求这一年把问题解决了。特别是普遍数学较弱，理科生普遍都是英语较弱，因此才有“得数学者得文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法。
策略强，关键弱。
案例：2005年全国高考，理科状元曾经对我说，他每次考试，理科成绩在全年级都是第一名，但是加上了语文和英语，他的名次就一下降下来了，为了改变这个状况，在高考前两个月的时候，他用相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题，用较多的时间大量做语文和英语试卷，结果功夫不负有心人，他的语文和英语成绩得到了迅速提高，高考时以第一名的成绩，考取了北京大学。
还有一位复读生，他的强项是数学，第一年虽然落榜，但是数学成绩还是考了132分。在复读班里，同学都说他数学很牛，还学什么，他自己也这样认为，觉得数学不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年复读的过程中很少做数学作业，导致第二次高考时数学只考了115分，一下子降了将近20分，总分一下被拖了下来，数学由强项变成了弱项，结果自然非常遗憾。
解读：通过高考时的成绩，一个复读生对自己的强项和弱项应该都心中有数了。在复读的一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低;另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。
策略时间与效率并重
案例:这位2004年高考文科状元在总结自己的经历时说，把握时间有两个方面:一是量，也就是你花了多少时间;另一方面是质量，你的效率如何。
解读：“”复读的同学既要刻苦学习，全力以赴，也要重视效率、劳逸结合。勤奋是成功的第一步，但仅有勤奋还不够，不能做书呆子，死读书、读死书，要善于调节，强调方法，科学地有节奏地学习。
策略是把注意力集中在一天中最好的两个时间。
理论:现代心理学研究表明，一个人记得最清楚的有两段时间:睡前半小时和早上醒来后半小时。
解读：“”的同学应该充分利用好这两个时间段，提高自己的学习效率和复习效果。具体的说，晚上睡觉前最好把当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把知识记牢了。
策略文理科交叉复习
理论：心理学研究证明，同类材料挨着学习容易产生相互干扰，而不同类材料挨着学习受到的干扰就少。
解读：在复习功课时，很多人习惯总是先复习自己感兴趣的强项的课程，再复习那些弱项的不太感兴趣的课程。建议大家坚持文理科交叉复习的策略，这样肯定能提高学习效率和学习成绩。当然，理科课程中也有偏文科的内容，比如化学，就有不少是需要记忆的;文科中的地理有些内容也是偏理科的，在具体安排的过程中，考生可灵活掌握。
策略1跟着老师走
案例：2008年高考理科状元说：“我之所以高考成功，就在于上课跟着老师走，把上课的效率提高了。我在课下用的时间其实并不多。”而她所在学校的副校长谈到自己学校的高考成绩为什么在一直名列前茅时也表示：“学校高考的成功就在于教学的过程，老师把教学的每一个环节、每一个步骤的工作都做好了，学生高考成绩的取得就水到渠成了。”
解读：有些考生特别是复读生，认为老师讲的是针对全班，并不适合自己，基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了，非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程，这样做效果并不一定好。老师毕竟比学生更了解高考大纲的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解学生该怎样备考和应考。脱离老师的部署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节，造成事倍功半。
策略1学会放弃
案例:有些复读生有自己的学习计划，比如晚上7点到8点学习数学，但是晚上8点以后，有两道数学题，学生不愿意放弃其他课程，决心把这两道题解决出来可以想象，到了晚上11点，你还是做不出来，你累了，你心情不好，你无聊了，你泄气了，你士气低落了。
解读：任何一个考生，哪怕是状元，在高考中都有不会的地方，都有攻不下的难题。复读生要充分了解自己的实力和水平，了解各种试题的难度，尽可能选择适合自己能力的题型做，暂时放弃那些自己力所不及的难题。经过一段时间的训练，简单题、中等题的解题能力提高了，经验丰富了，再去冲击难题，这样一步一个脚印，进步才会大些。
策略1用好错误本
案例:很多考生在高考后反映，最难过最不能自己的就是模范试题做错了，高考类似的题目也做错了。
解读：“”同学最好要准备四个错误本，即语文、数学、英语和综合每科一个。每次重要的考试，比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等，把每次考试每门课错误的地方和不会的地方分别记在相关科目的错误本上，在平时学习特别是迎接下一次考试前，把错误本拿出来看一看、做一做，了解自己薄弱的环节，把问题解决了，成绩就会提高了，学习能力也就能逐步提高了。
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8、遂宁高考后复读步骤
复读生报名报名材料及学籍号和其他考生同样的报名时间内带身份证、户口本、高中毕业证去当地招办报名。需要你去年参加高考的准考证，你的身份证，高中毕业证，有的还需要户口本，去年复读报名时就用了这么多。高考后复读再次参加高考报名，。
作为一个刚刚结束高考的复读生，我可以给你一些经验。去年，我没能通过考试。今年18分复读班确实很强，但这和我们学生的质量有很大关系。
什么样的学生适合高考落榜后复读。
第一个候选人有强烈的重新学习的愿望。考生为了追求更高的社会经济地位，对现状不满意，对目前的水平不满意，对大学专业不满意，愿意通过重新学习来进一步改变自己的人生，这是完全可以理解的。说候选人有强烈的重新学习的愿望，意味着候选人的重新学习的愿望来自于他的内心。。
9、遂宁什么样的学生适合复读
学习不好的学生
所谓贫困生，是指在高中一年级学习不努力，但没有充分发挥自己潜能的学生。这类学生可以在第二项学习中充分发挥自己的潜力，有很大的提高空间。
志愿不合理
这类学生是高考成绩不错，但填错志愿，或者是对专业不满意，这类学生可以选择复读，毕竟选择一个满意的专业关系到你的一生。
高考发挥失常
很多平时高考状元考试成绩失误玩不正常，这样的学生建议重新学习，毕竟玩不正常，他们觉得委屈，重新学习一年也没关系。
10、遂宁高考复读心态不好怎么办
抽煙菂渘情少年
高考重复心态不好怎么办。
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一心：克服自卑
高考失利，是复读生在人生中所遭遇的一次较大打击。在沮丧的情绪状态中，他们很容易对自己的知识和能力产生怀疑，对自己的高考失败作出消极的归因和评价。尤其是那些因低分而落榜的复读生，他们甚至会将考试失败的影响泛化到生活中去，缺乏自信，动辄便说出“我不如别人”、“我真的不行”、“我非常无能”之类的话，无论在父母面前，还是在同学、朋友中间，都感觉自己一无是处，低人一等。另外，低分考生普遍学习基础较差、起点低，这也是他们产生自卑心理的重要原因之一。而高分考生虽然没能进入理想的高校，但是有一个不错的高考成绩在手，便多了些底气，然而在“”生涯中，当他们遇到成绩优于自己的同学或者考试失利时，自卑心理也会油然而生。而那些与应届生一起学习的插班生，则更容易产生自卑的消极情绪。
二心：淡化焦虑
相当多的复读生都难以逃脱焦虑的困扰。相对于应届生，复读生的紧张和压力更具份量。除了高考失利带来的精神压力外，的复读费用给家庭造成的经济负担，以及难以预料的前途等等都催生了其内心的忧伤和焦虑。复读生特别是低分考生相当在乎平时考试的成绩，其在乎的程度超过了普通学生。成绩稍有下降，焦虑、烦躁等消极情绪就会接踵而至。此外，来自社会、家庭的压力也成了复读生不能承受之重。在孩子复读的时候，家长最关心的往往是：一年后孩子的成绩能比今年提高多少?能不能考上重点大学?家长的这种心态无形中增加了复读生的心理压力，容易造成紧张、压抑的家庭氛围。如果复读生的实际表现与家长的期望相差甚远，更会使前者感到无地自容，使其随着心理压力的增加而产生更强烈的焦虑情绪。
心理学试验已表明，焦虑程度与学习效率之间呈倒“U”形关系。在倒“U”曲线的前半段，随着焦虑水平的上升，学习效率也随之加快;但一旦过了曲线的顶点，超过一定的焦虑程度时，学习效率反而会降低。过度焦虑会让个体处于相对非理性的情绪状态，造成人的精神极度紧张，学习愿望和兴趣降低，思维活动受到抑制，认知范围狭窄、注意力下降等。因此，面对各种压力，复读生要学会并善于自我减压，通过积极、科学、合理、健康的方式宣泄和转移焦虑情绪。可以选择一项自己喜欢的运动，坚持日日执行，既能增强体质，又能达到放松的目的。另外，复读生要正确对待平时的考试，把它看作是对自己知识掌握情况的检验，及时查漏补缺，不要纠缠于分数的囹圄中而无法自拔。作为家长，更应该时时激励孩子的自信，为他们营造一个轻松的学习环境，在复读路上与孩子携手并进。
三心：改变冷漠
很多教过复读班的教师都深有体会：在复读班里，人际关系容易淡漠(特别是入学初期)。这主要是因为复读班的学生来自不同的学校，有不同的背景，突然集中到一个全新的环境中，彼此的信任难以及时建立起来，导致同学们缺乏交流，没有归属感。甚至有的学生会表现出没有以及自闭，在他看来，身边的每一个同学特别是的同学都是自己将来高考潜在的对手。如果一个复读班里普遍存在这种心态，就难以形成一个融洽的集体。
进入再学习的行列不仅需要勇气，更需要完备的心理素质。希望每一个再学习的学生都能牢记巴尔扎克的那句话:苦难对于强者是财富，对于弱者是垫脚石，对于弱者是深渊，经过这次锻炼，更加成熟，更加勇敢。
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