蓬溪2023年全日制高三复读冲刺中心一年的费用大概多少,蓬溪复读生能不能参加自主招生

其实蓬溪2023年全日制高三复读冲刺中心一年的费用大概多少,蓬溪复读生能不能参加自主招生的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

本文目录一览:

• 蓬溪复读生存在的心理问题
• 蓬溪复读课程特色
• 蓬溪复读全封闭
• 蓬溪成学复读办学亮点
• 蓬溪学校高考复读课程
• 蓬溪考试复读学校
• 蓬溪天元高考复读学校
• 蓬溪复读生的励志故事
• 蓬溪并不是所有学生都适合复读
• 蓬溪复读生能不能参加自主招生

1、蓬溪复读生存在的心理问题

缺乏自信、难以摆脱自卑情结

复读的学生都经历了高考的失败，很多学生走不出高考失败的阴影，对自己来复读能否考上大学感觉很渺茫，怀疑自己的能力，认为补一年考不上大学对不起父母，毕竟父母花这么大的心血来供自己念书;也感觉不好意思面对家里的亲戚朋友;同时班上还有很多高考取得高分的同学，他们因为志愿没报好，又回来复读，面对这些同学，感觉压力很大，无法和他们比。

自卑的感觉人人都有，而复读生由于经历了高考失败的打击，对自己的知识、能力、精力都产生了严重的怀疑。

2、蓬溪复读课程特色

学员上课方便

学员学习方案

全程教育授课

定期全真模考

复读冲刺目标班课程简介

本课程适合想要冲刺重点高中的初三的同学们参加。目标班由多年教学、备考经验的教育任教，为同学们制定个性化的学习方案。根据趋势和教学大纲，提炼重点、难点、结合环境好的学校资料，精心编制与题型吻合度极高的讲义，传授精辟的解题方法，训练夺取的秘笈，令学生实现考进重点高中梦想!

适合对象：考上重点高中的初三学生

使用教材：目标班教材

教学师资：教育目标班教师团队

教学目的：帮助孩子达成目标，考上理想高中

复读学校多少钱?

3、蓬溪复读全封闭

全封闭准军事化管理，禁止携带手机、iPad等电子产品，拒绝外界一切干扰，帮你做到“两耳不闻窗外事，一心只读。专业班主任24小时全方位管理，24小时全程跟踪管理学生上课、生活、思想状态。

怎么判断适不适合复读?

认真分析孩子自身情况，看是否适合复读。首先应明确复读生并不是差等生，有几类学生适合选择复读。一是有强烈复读愿望的学生。由于各种原因，导致结果不符合预期。对结果心有不甘，决心通过一年努力，考上重点名校高中;二是发挥失常的学生。这类学生平时基础也算扎实，经过一年的巩固提高，再加上多次考试演练和考试心态的调整，也能取得不错结果;三是具有学习潜力的学生，由于贪玩，精力没有主要放在学习上。经过失利，幡然醒悟，决心为自己的前途好好拼搏一次。

复读一年，如何才能提升成绩

这还用说，就是你做过的错题。这些错题实际上真实地体现了你所没有掌握或掌握不到位的知识点。现在这个时候一方面要继续在老师的带领下做一些练习题、模拟题以保持状态;一方面要把自己能找到的所有错题，一道一道地攻克，弄清楚做错的原因，是哪个知识点掌握的不好、不准而导致做错。自己解决不了的问题要及时向老师和同学请教。然后进行归纳总结，彻底掌握这些知识点。错题少了，考分不就高了吗。这个方法尤其适用于数学、英语、物理和化学。

4、蓬溪成学复读办学亮点

严格化的常规管理;

无空白的封闭管理;

开放式的课堂教学；

过硬化的教师队伍;

过程性的跟踪督促;

细目化的达标验收。

严格学习常规管理，充分发挥沟通、监管功能;

注重过程细节管理，保证学生持续旺盛的学习动力，

突出培优转差实效，加强针对性，达标化，跟踪性

采取无空白封闭管理，让学生在老师有效调控下学习，生活。

5、蓬溪学校高考复读课程

1对个性化学习社区

高考成绩不理想难道只能将就上个普通的院校吗?其实复读一年你也可以上学校。针对想要复读的学员，教育推出了复读课程，复读学员在我们的独立校园度过高四的生活。

课程，学霸品质之选

学习内容：早晚自习+各科细致讲解;模拟综合测评，频率要高于

教学目标：掌握高考高频考点，冲刺学习难点;熟练运用各类常见题目解答技巧，能灵活处理不同变式的较难题目;在考试中冲击

管理模式：导师+讲师+班主任+分层次滚动式教学+全封闭住宿军事化管理

授课内容：老师将梳理高中知识全部内容，教育后可，军事化教学生活管理，帮助学员成功考取理想学校!

课程，学霸品质之选

6、蓬溪考试复读学校

考试复读班，是由原省广播电视总台创办并精心打造的市、高考、艺考教育品牌，秉持“平台，师资，管理，效果”的价值理念，我们招收复读、高考复读、艺术生高考文化冲刺和各类中高考艺术考前集训学员，我们现以较好的教育资源服务于广大中高考学员、家长和社会。

复读

是区一家多年成功举办复读学校,成立于04年。多年的教学创新和经验积淀、的通力配合使取得了可喜的成绩，得到了教育主管部门及家长学生的一致认可，挽救了大批想上学校但分数不够的潜力学生，数百名复读学生考入四星级学校，近年来中复班学生均分增强过170分，潜力学生进步更大，较终考取省重点高中：、一中、中华、十三中、二十九中、、五中、等，凭实力一圆学校之梦。

7、蓬溪天元高考复读学校

考试复读学校

鹏举高考复读学校

海卫复读学校

育优()高考复读学校

鹏举高考复读

毓秀高考补习学校

区补习学校

高考补习学校

：

省复读学校

金榜高考复读学校

复读学校

开源高考复读学校

市：

8、蓬溪复读生的励志故事

到了后招生的日子，我不禁又想到十六年前，自己考大学时那段艰苦时光。

那是1989年的8月，我由于过度紧张，高考的三天里几乎彻夜未眠，以至在考场上精神萎靡，其结果可想而知：班上52名同学，考取的42名，仅有10人落榜，其中就包括我。

看着同学们都相继领到各大学的录取，兴高采烈地准备着奔赴大学校园，我的心里如同刀扎，那年8月的对于我来说是灰色的。

在悲伤之余，一种不服输的情绪也不断在我心里涌动，我不相信大学对于我只是一个遥不可及的梦，我决定复读。

父母知道我的想法后，便开始忙活为我报补习班，可我在经过一番深入的思考后，做出一个惊人的决定：不上任何补习班，一个人在家自修!

这的确是个大胆的决定，因为历届的落榜生，都要在补习班进行复读，而我的做法几乎闻所未闻，父母坚决反对。我却有自己的道理：因为我原先就读的高中，是我所在城市最好的学校，但我却感到对那里的学习方式很不适应，而其他的高中，教学水平都不会比它更强。我觉得自己的基础还算不错，资质也不差，高考失利的原因一是精神过度紧张，二是学习方法不当。我是个爱和钻研的人，个性有些孤僻不太合群，对学校的那一套制度存在很强烈的抵触情绪，勉强去迎合，很难会有好的效果。

在的反对声中，我在家里专门开辟了一个属于自己的小屋，把被褥、参考书搬进去，我便躲进小屋成一统，开始了一个人的“自修”，我称之为念“”。

我先是花了很长时间分析那年的，弄清楚自己究竟差在哪里，再针对性地制定了详细的复习计划，并严格实施。

在我的计划中，规定每天学习的时间不得少于12小时。也就是说，除了吃饭睡觉，我几乎每天都独自沉迷于书山题海，没人交流，几乎没有娱乐，那种枯燥和孤独的滋味可想而知。我在痛苦中不断鼓励自己，要坚持下去，要战胜寂寞。就这样，我每天早上便爬起来背单词，上午是看书里理清概念，下午是翻参考书研究解题方法，晚上就自己进行模拟考试，自己判卷，每晚都学到十二点。实在厌倦了，就翻翻小说。

偶然间我看到了茨威格的《象棋的故事》，它立刻吸引了我，小说的主人公也是被单独关在一个暗无天日的小屋内，寂寞得快要发疯。他偷到一本书，是本枯燥的象棋棋谱，虽然以前他对象棋毫无兴趣，可在百无聊赖中，他便靠研究象棋打发日子，并从中发现了无穷的乐趣，使他羁押时原本枯燥的日子变得生动起来。他竟靠着自己的钻研，成为一个象棋高手。在被释放后，他的棋力竟可以与世界上最强的棋手平分秋色。这个故事极大地鼓励了我。我想我就是那个犹太人。我刻意把兴趣投入到各科的学习中，用心去发掘中它们蕴藏的乐趣，果真发现原先令我烦感的数理化竟蕴涵着无穷的妙趣，那一个个定理，和由定理推广的公式，竟可以完成对我们这个世界的高度概括，我们还可以借助它们来解决很多难题，这令我学习的兴趣大增。此时，读书算题对我来说，竟成了一种乐事。我一个人自学，遇到难题后没人可以帮助，只有靠自己冥思苦想。由于产生了学习的兴趣，每当在经过一番艰苦的思索，把难题解开时，那喜悦真是无法形容。

我真的着迷了，仅管当时对于年仅18岁的我来说，有太多的事情可以引起我的兴趣，但那时我的兴致却全部投入到了学习中，真做到了两耳不闻窗外事，一心只读高考书。长期的“闭关”，我渐渐地胖了，终日躲在小屋里不见天日，我的脸色变得苍白，但我精神头儿却出奇的饱满。

当然那时还是有干扰，它来自家父母，他们还在劝说我去读复读班。春节后他们竟瞒着我，给我报了一个重点高中的补习班，被我断然拒绝，父亲与我大吵一架，但最后尊重了我的选择。看到父母那忧虑的眼神，我不知道怎么去安慰他们，只有投入到学习中，我才会忘却烦恼。高考的失利使我变得坚强，在孤独中一个人苦修，使我练就了对困境的忍耐力，勤奋的学习使我尝到了奋斗的乐趣。此时的我已经非常自信，我已经渐渐感到通过近半年的自修，各科的知识点在我的脑海里已经脉络清晰，对于知识的理解比上次高考时明显深入到一个更高的层次，更重要的是我对自身能力的肯定。这时，上大学的愿望已经不那么迫切，即使是上不了大学，我相信靠着自己的自学能力，也能掌握某种技艺，成为某行业的行家里手。

临近前的两个月，我已经完成了从初中到高中课程的整体复习。为了适应考试，剩下了日子我就每天在家里自己模拟高考，训练实战能力。我按高考规定的时间，做了一套又一套的卷子。渐渐又摸索出一套属于自己的考试方法，比如对于数学，一定要控制好答题的速度和填空选择题的准确性，这样就可以保证分数不至于太低。对于化学，在答题前应先在草纸上默写出元素周期表，这样对答题会有很大帮助。经过几十次的模拟后，分析着自己作为判卷老师，按严格得甚至有些苛刻的标准批下了的分数，我的信心更足了。

7月6日，高考前一天，我和往常一样，躺下便睡了，睡得很香。第二天果然精神焕发，正常发挥。

高考后的第2天，我就开始收拾书籍，准备去卖。父母说等发分数后再说吧，我却说我肯定能考上。收拾停当后我才发现，一年来我看过的参考书落起来有一人多高，而我做的试卷也是同样的高度。坐在它们中间，我不禁感到一阵酸楚，直到此时我才感到“”的一年自己实在是付出的太多太苦。

事实证明，我当初顶着巨大的压力，坚持着自己的选择的做法是正确的。每个人都有适合自己的方法，不要生搬硬套别人的，要对自己有信心。这就是我用实际行动证明的经验。

以后，每当遇到困难时，我都会不自觉地想到自己18岁那段难忘的“”岁月，并激励自己，战胜苦难。那段时光，将是我一辈子的美好回忆。

暂时在高考中失利的朋友们，在看过我的故事后，我想你们也一定会对重新开始的未来充满信心，那就去找出适合自己的方式，重头再来吧。我相信，只要自信、自强，每个人都会成功地走出属于自己的路，书写出一份独特的人生答卷。

9、蓬溪并不是所有学生都适合复读

01

中国青年报：与以前相比，近几年复读生数量有什么变化?

：近些年，复读生越来越少了。在20世纪80年代，升学率是很低的。农村的孩子“走出去”只有两条路：当兵和考学。在以前，复读是很寻常的事。当年我的高中同桌高考落榜后就一直复读，等我工作后教了几年书，她又成了我班上的复读生。现在随着大学录取率的提高，只要参加高考，基本就有学上。如今的“考大学”之争，已经不是能不能上大学，而是上什么样的大学，竞争相应地转变了。

02

中国青年报：您怎么看待复读?

：一个人的第一学历将是他一生的名片，代表了当年他在同龄人当中的排名。以至于现在用人单位招人，很多仍看重第一学历。现在只要参加高考，基本就有学上，复读一年，只是学校变好变坏的问题，且考得更好是大概率事件，那么复读的风险就小了。

03

中国青年报：对于高考失利的学生，您支持他们选择复读这条路吗?

：我认为，有三类孩子可以选择复读：

第一类，在高中阶段没有完全投入学习，潜力没有得到充分挖掘。这类考生一旦意识到高中三年的碌碌无为、不思进取，继而开始好好学习，接下来一年的提升将是巨大的。

第二类，高考分数比较理想，但志愿填报学校与分数不匹配，或者被一个不想去的学校、不想读的专业录取，感到很委屈。我认为这类孩子回来复读是正确的选择。经常会有大一学生在开学一两个月后，又回到高中复读。

第三类，高考发挥大失水准，未达到自己目标。平时水平很高，比如600多分，结果高考邪了门儿，考了个500多分，这样的学生可能再考一次，分数就会很不错，更何况复读一年?据我的教学经历，通常复读一年，提高50多分是没问题的。

而那些高考考出的是平时水平，高中三年也很努力，录取没什么太大差错的学生，我不建议复读。如果还有一些“未酬之志”，我认为可以在大学里继续完成自己的梦想。说到底，大学也不是人生的终点，只是一个阶段。一个人真正有成就，一定是终生学习的结果。

家长最好为孩子选择一个远离原来学校、远离家庭的学校

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中国青年报：学生在复读期间普遍会存在什么问题?

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中国青年报：将要面临复读的学生，在学习环境上要注意什么?家长要扮演什么角色?

：家长最好为孩子选择一个远离原来学校、远离家庭的学校。以封闭的形式在校内待上一两个月，这种氛围是比较合适的。凡是复读的学生，总有种“情结”：至少这一年他不想回顾过去，甚至不想和熟人见面。这一年是卧薪尝胆、东山再起的一年。所以，尽量减少一些外界的干扰。

孩子的家长在教育问题上，其实很多是扮演了负面角色。对家长来说最重要的，是相信孩子，帮助孩子减压，多给他们一些安慰、鼓励和支持。“你看你又读了一年”“你再考不上怎么办”等，这类常听见的话其实完全都是负能量。家长大多是把自己的焦虑转嫁给了孩子，而孩子承受的是双倍的压力，会影响他们的情绪，导致学习效率下降。学习应该是一个“心如止水”“”的过程，背负太多的压力往往难以达到一种至真至境界。

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中国青年报：面对复读生群体，教师应在工作态度、工作方法上注意哪些?

我对教育的定义，不是灌满，而是点燃：不是单向输入知识，而是激发其潜能。学生遇到挫折的时候，给他鼓励，让他在人生最美好的时光，潜能得到激发，甚至创造奇迹，这是教育。其次，在教育的过程中传送知识只是个手段，培养学生顽强的心理品质才是最重要的目的。我们不应只做“知识的搬运工”，还要做引领者。

10、蓬溪复读生能不能参加自主招生

可以。

自主招生一般要求考生在某些方面具备突出的能力和特长。例如，超常的创新和实践能力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能以及学科竞赛获奖等。一般来说参加自主招生的考生可细划分为以下3类：

高中阶段学习、品学兼优、综合实力强或取得优秀荣誉称号的的毕业生；

在一定领域具有学科特长，在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生；

高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生。

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