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1、黔南能不能复读
一般来说没考上合适的高中，只是不可以在公立学校就读，但是可以就读一些私立的学校，或者一些专门的复读学校。
如果初三学生想要复读，在复读之前一定要仔细询问当地的政策，把自己所在的地区复读标准弄清楚，再决定是否复读。
另外，复读生在择校范围、录取政策与应届生相同。选择复读的学生不存在学籍问题，所有初三毕业生在领取学校的毕业证书后，即宣告初中学籍业已失效，成为空档，下一步等到学生考取高中以后再建立高中学籍。因此，家长不用担心复读受到学籍的影响。
2、黔南新高考可以复读
新高考允许复读。新高考政策并没有规定不能复读，所以还是可以复读的。
因为高考实在太重要，所以不太可能出现不准复读的情况，只是关于复读的规定可能会越来越严格。
不过随着每年高考人数的增加，以及是实行新高考模式的地区越来越多，复读的难度肯定也会越来越大，并且已经有部分省份表示公立学校不能招收复读生了。
复读生要怎么做
复读生要正确认识“交友”。建议复读生在紧张的学习之余，扩大交往范围，走出自闭和孤独，和朋友一起敞开心灵沟通交流，能及时有效地释放心理压力。
复读生要正确认识“自信”。要正确评价自己的能力，把每天小小的进步都看成是一种成功，源源不断给自己动力。
复读生要正确认识“感恩”。要学会感谢父母的付出，感谢所有帮助过自己的人，甚至感谢竞争对手。树立了这样的价值观，正确评价周围的人，很多问题都可以迎刃而解。
3、黔南复读考生不是学生名单上的学生
其实复读考生很少，一般不及格的学生学习成绩都很差，这类考生基本上也不喜欢学习，所以如果能上大学，基本上也能上大学，但可能有一些，但很少，这样的考生选择复读，在复读中，一般都很难学，如果你不确定自己是否有毅力和执行力，你就不会选择复读。当你选择重读时，你也可以参考老师的意见。
选择复读，根据自己的实际情况选择复读，如果你根本不愿意，但是在复读的过程中，又不努力，这是浪费时间，最终的结果也是一样的。
4、黔南复读生和应届生有什么区别
首先，在
志愿填报
上，复读生是不可以报考国防生和军校军事生不是地方生；公安现役院校与公安院校不同；8年制医学；某些特殊专业比如涉及国家安全的等。其次，有一些学校的专业会明确规定不招收复读生的。
除此之外，国家考虑到复读生有可能会受到区别对待，为了避免这种情况，各省的教育机构也出台了相关政策明确表明了：不得以任何形式和理由歧视复读生，与应届生享同等政策和待遇。如果你是少数民族，那么你高考复读同样享受加分待遇。
复读生在港澳的院校录取方面也是没有本质区别的，大家只要达到所报的院校规定分数，就可以报名港澳院校的相关专业，正常参与面试或者入校读书。
5、黔南贵人复读感言
2023届文科班
岁月如歌，时光如梭。又是一年毕业季，抬起头看向，不是刺眼的嘲笑而是耀眼的骄傲。回想去年，感谢时光给了我这一年珍贵的成长，使我懂得了人生的道理，遇到了我一生的贵人；待到如今尘埃落定，无比庆幸当年步入的选择。
拨动时间的齿轮，15年的6月23日我颤抖着双手查询分数，当听到的那一刻我嚎啕大哭；那一瞬间觉得自己失去了所有，没有了未来；怀疑自己，我关闭手机，闭门不出，害怕每一个关心我的声音；我躲在阴暗的房间里，黯然失色。后来，在第一次见到竹老师的时候，他问我“孩子，你太没有自信了。”就在那一瞬间，自信两个字可能触动了我吧，我选择了，想着这老师看人也太准了吧，跟着他该是没错的。
后来知道，自己的选择没有错。
入学时成绩在班里不算是突出的，各科成绩平平，没有意外的强科，也没有明显的弱科，按部就班的我在的小院子里开始了我的重读之路。很短的时间我爱上了所有老师的讲课风格，风趣幽默，又不失，对每一个不同程度的孩子给予不同的帮助，不放弃任何一个。
在这，我想着重的记录一个人，他叫，是文科班的班主任、年级主任，同时他更是一名优秀的数学老师。我的导数解析和数列一直是弱项，为了改进我的弱项，利用的时间给我讲解错题，不懂的地方就一次次的反复讲解，督促我做题保持题感。我的应届高考数学成绩是121分，他总是对我放豪言，高考一定能上一百三；可是我却一次次的失望，这一年里所有的模拟成绩都稳定在一百甚至还达不到曾经的高度；后来高考成绩出来后，我拿着133分的成绩去见他，说：“别怪我平时压你的分数啊，我知道你能考这些的”。
还有我们的生活老师老师，她总像是一个仙女，知道我们细微的心情变化。有一个百宝箱一样的屋子，借水借刀借针线，她总是开玩笑说不能免费借给我们，却总是手上帮我们找的动作出卖了自己。有一次我失眠睡不着，很晚很晚了，所有的宿舍都响起了平稳的呼吸声，老师的宿舍却还亮着灯，她要等到每一个孩子都安稳的入睡了，才会安心的进入梦乡。老师，那个“刀子嘴”豆腐心的老师！
他和我们打成一片，他从来不会责备和训斥，他喜欢聆听也喜欢陪伴。说真的，他是我的贵人。
在一年，我没有想过我会有一百分的飞跃，但是又是可以理解的；因为在育才有这么多的贵人在帮助我，数学老师，语文欣然老师，英语老师，地理老师，政治老师，历史，还有生活和后勤的老师老师，。
不只是眼前的，还有来年在育才的逆袭。
6、黔南没考好是复读还是专升本通过复读参加高考
回学校复读，通过、高五参加高考获得理想的分数；
选择以社会考生的身份参加高考。
两者的区别主要还是区别在于学习的环境以及人群，前者身边都是参加高考的考生，其学习氛围会更好，多少还有老师教导或和同学之间讨论，受外界的影响比较小。
后者主要是社会考生，其人群比较杂，有在家备考的，也有已经读了专科、本科、研究生的都有。其学习氛围完全靠自己，遇到问题都要靠自己解决，受外界的影响比较大。
7、黔南中分段考生复读效果好
“如果成绩在中分段以上的考生，复读后，只要学习方法得当、并且刻苦努力，复习一年分数上升的空间较大。对于低分段的考生来讲，就要仔细考虑是不是要复读。”说。
思源学院校长表示，部分考生高考成绩不理想，是复读还是上院校成为一个困惑。如果个人的理想是以上一本院校为目标，建议复读为好。如果能理解一本实质上是为录取考生方便划定的投档线而非办学质量优劣的高校分类线，则可以考虑在院校中报考自己满意的学校和。在高考改革中，许多省市已取消一本的划分，以为例，许多原来院校的录取分数线过母校的录取分数线的现象不在个别。我省也将实施这一政策。高考改革的方向是重轻学校，更轻投档批次，一本的概念将成为历史。
建议考生，不必在上一本院校上纠结，综合考虑自己的学习实力、经济状况、兴趣爱好，可能情况下在院校中选择一个自己满意的学校、满意的报考。相信这种选择同样是实现个人价值的正确途径。
8、黔南复读生普遍特点
复读生作为一个特殊的学生群体，因经历了一次高考挫折，与应届生相比，压力往往更大，情绪更易波动，心理承受能力更差。很多复读生在心理上突出的表现是：强自卑、高焦虑、淡漠，低分复读表现更为突出。
强自卑：自卑的感觉很多人都有，但是复读生由于经历了高考失败的打击，对自己的知识、能力、精力都产生了怀疑：在家庭中，他们感觉无法面对家长；在周围邻居眼中，感觉低人一等；在同学中间，觉得技不如人。
高焦虑：这几乎是所有复读生的“通病”。最大的表现是考试中的患得患失：复读期间，不管是什么形式的考试，他们都非常敏感，一旦成绩不好，就会非常着急。这种普遍的高焦虑，主要是因为他们的目标比普通学生更加明确：考个好学校，这几乎成了他们的惟一信念。
此外，来自于社会、家庭的压力，也加剧了复读生的焦虑。家长关心比较多的是：一年能提高多少分？能不能保证明年上重点线？
超冷漠：复读班的整体气氛与相比有很大不同。同学之间缺乏交流，同学们普遍缺乏集体观念，很难形成一个融洽的集体，几乎是“你干你的，我学我的”；在和老师的关系上，很多同学对老师缺乏信任，不主动与老师沟通。
出现这样的情况也属正常，毕竟复读班不同于普通，这里的同学来自不同的学校，不知道各自的水平与背景，老师也是新面孔。在这样一个全新的环境中，同学们缺乏，对谁都不信任，表现就会比较淡漠、自闭。
9、黔南到底应不应该复读
随着分数出炉，几家欢喜几家愁。分数理想的同学开始忙着报志愿分数不理想的同学开始考虑自己以后的出路，是复读?还是降低要求，找自己分数段对应的学校。根据教育部统计数据，2023年全国高考录取率为733%，较201
高考复读生经验谈：你是否真的决定复读？高考结束，一些没有考上大学或者没有考上理想大学的考生义无反顾地选择复读。在这一段时间，不少复读学校也纷纷使出各种方法招揽学生。然而，对于考生来说，复读竞争更激
2023年高考批次录取已经结束。每年这个时候都上演着几家欢喜几家忧的情景剧。在惊喜与失落交替进行的等待中，学生的心理也在悄然发生着微妙的变化。一些原本期望值比较高的学生降低了要求，一些向往去更好
高考失利、高考志愿填报不合理是高考落榜最常见的两种情况。到底高考复读好不好呢？其实在决定要不要复读之前，要考虑心理方面的因素，自己是否能承受压力，并且化压力为动力，也要考虑教材的问题，有些地区明年是
高考结束，当大多数考生焦急等待录取的时候，有些考生却十分落寞，无缘于自己心仪的大学，他们纷纷将目光投向了复读。高考复读到底怎么样？有人说高考复读意味着无奈，也有人说高考复读意味着失败，还有人说
近年来，高考(精品课)复读一直火热，大不了重头在来这样的豪言壮语年年有，复读的成功案例也漫天飞扬：学生XXX，去年成绩35今年成绩51提分15学生XXX去年成绩60今年成绩63成功考上北大。很多家长
10、黔南2023年高考复读困难地区
、、、、、等6省已实施新高考。从2023年起，、、、、、、、等8个省市将实施新高考改革。也就是说，2023年高考是新高考前的最后一次高考。
此外，还有许多因素是你意想不到的。例如，受今年疫情影响，截至目前，大部分省份学生已开始复课，但不少培训机构仍无法满足复课条件，导致不少复读生已登记为“社会考生”并正在备课高考在培训机构仍然无法开学。
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