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一高考落榜生用思维导图改变命运的经历
听同学说我们的专业是很烂的，说什么就是"打铁"~~~~~,想来想去，除了这条路，自己也没别的出路了，因为自己来自农村!!!!!!!........一开始在自习室画的时候总觉得不好意思，大家都看着我，心想：都大学生了，还学小孩一样画这些玩意？？..................慢慢的我能轻松驾驭这一先进的学习工具运用于自己的实际学习当中，大学四年下来，我大一就过了英语四级（我的英语底子很差的，高中老师和同学知道我的水平），后来也以较好的成绩（７０分）通过了大学英语六级。除了顺利地学完了所学专业外，还获得其他多项证书，获过大学二等奖学金等
应用了思维导图这一思维工具，可以使我在短短几天的时间内（不用像其他同学那样搞得那么紧张，临考前晚上2-3点还在走廊上看书备考，）制作几幅思维导图复习几遍就可以上考场，基本上是可以通过的，这些成绩的获得并不是自己多么的聪明的结果，也不是多么多么刻苦的结果，诚然，刻苦是离不开的，但是在当今信息更新速度如此之快的时代，光靠“刻苦”是远远不够的，自己的学习力也得跟上，而思维导图作为一种思维工具给了我们很大的帮助...................
记得第一次接触思维导图的时候是在读高中的时候，那时是在书店看到一本黄皮书，名字叫"学习的革命",当时书标价是28元,而且是厚厚的一大本，我看着书的价格和这厚厚的一本，心想太贵了，买不起，买回去了也不会真正读完，所以也就在书店里走马观花式的看了大概，看到里面有介绍一种叫"脑图"的东西，当时也没怎么在意。
>时间过的真快，在我98年高考落榜后，我选择了复读,99年考上了冰城的一所大学，学校还可以，但是专业却不是我所喜欢的，当然刚进学校自己并不是很清楚什么专业所谓的叫好专业，什么专业叫所谓的差专业，但是听同学说我们的专业是很烂的，说什么就是"打铁"(我的专业是金属材料工程，是关于热处理和铸造方面的),"热处理"和"铸造"对于我刚进大学校园的农村学生来说，我还不知道是何物,但是"打铁"我是很清楚是怎么回事的，因为我家邻居就是打铁的。
小的时候也经常到他的打铁铺玩.刚到校园，本来是对大学生活充满憧憬,一到学校就听同学讨论自己的专业不行,心里想:完了，好不容易上了大学,专业又是一个"烂"字来形容，这下可怎么办,很多同学说如果说条件可以考虑换专业，可是那是"如果条件可以",但是对于我这种来自江西农村的学生来说，这种"如果"是永远都不成立的，我是来自江西临川的一个小农村的，我们临川除了历史名人出了不少之外，至于经济角度来讲别说在中国来讲,就是在省内来讲都是穷困级别的受扶贫的对象的。
经过一次落榜的我，很是顾虑自己毕业后的前途，因为那种"如果"是根本不成立的(如果家庭条件好，随便叫父母安排个工作，如果......).于是在同学们还沉寂在进入大学的时刻的欢快心情之时,我就在为自己的将来做打算。虽然我们读大学这年就是开始大学扩招的第一年，以后的就业形势会越来越严峻。
然而也我深深的知道，只要大学里真正学有所长,就业还是不成问题的，然而学什么呢?学好本专业然后接着考研究生??这条路我不是没想过，后来结合一下自己的实际情况是根本行不通的，我家三个孩子，我最小，而自己读书的钱都是借的，我只有一毕业就去参加工作才能够减轻父母的负担，想到此,大学毕业后继续深造的念头以后从来没有在我头脑里闪现过，因为这是不切实际的。后来我想自学计算机,但是好不容易说动父亲同意买电脑后，发现自己根本就不是学电脑的料,每天打开电脑就是听歌,关于这点，我同学都笑我说:老八买个电脑就只是听歌,我拿VCD机跟你换电脑吧.呵呵，当然这是同学跟我开玩笑，可是我也真正发现自己确实对这块不感兴趣，后来想到了学外语，然而自己的外语底子很差,高中的时候能及格的次数都不多。
但是想来想去，除了这条路，自己也没别的出路了，因为自己来自农村，根本没有什么可能能从小就培养出什么什么特长了，因此想来想去，还是去把英语学好再说，做不了什么高级的翻译，毕业后还可以从事外贸工作，加上自己的专业知识，我想自己还是有吃饭的机会的。就这样心一横决定大学四年就把时间花在学外语方面了(后来我的大学生活也主要是学习外语为主线的一个过程).
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