浙江大学新高考培训专题方案,浙江大学新高考培训专题方案

其实浙江大学新高考培训专题方案的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解浙江大学新高考培训专题方案，因此呢，今天小编就来为大家分享浙江大学新高考培训专题方案的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

浙江大学新高考培训专题方案

自1977年恢复高考以来，我国进行了多次的高考改革，但以往历

次的高考改革，一直停留在考试科目、内容难度、时间长度、组卷方式和组考形式等方面的变化上，而所有这些变化，都是在高校录取的“总分匹配”模式下进行的。但30多年来，一成不变的“总分匹配”模式所带来的种种弊端积累，给大学教育和中学教育造成的深层伤害，也是显而易见的。就高校建设而言，单一的总分录取模式，让大学的起点竞争过分集中于录取总分的高低，大学形象“只见学校不见专业”。这在客观上抑制了大学对专业建设的积极性，对大学的专业建设是极为不利的，考生填报志愿时，往往只认大学招牌，只求分数利用最大化，只知专业是否热门，不管专业是否适合。这极大地阻碍了学生在大学的学习积极性和专业的有效学习，极大地浪费了宝贵的大学教育资源，也给许多大学生的个人发展带来了困扰。为此浙江省与上海市率先展开高考改革，浙江新高考方案，设定了学生可以自主选择的“7选3”选考科目，高校可以自主设定各专业录取的必要选考

科目;同时把报考专业与选考科目是否匹配作为录取的前置条件，在

报考专业与选考科目匹配的前提下，再按总分高低分专业录取。这样一种“专业+总分”的考录模式，打破了一直以来的“总分匹配”模式。这一变化，给大学教育和中学教育带来的积极影响是不容置疑的。新高考方案，带着强烈的新政意图，顺应民众的现实诉求，契合教育的时代旨趣，亮点纷呈。其中突出的亮点不是玩考试内容的加减，

也不是搞学考与高考的联动，而是将高考的考录从“总分匹配”向“专业+总分”双匹配模式的转变。这是恢复高考以来从来没有过的方向性改变。

本次培训方案按照委托单位的培训需求，以浙江高考改革为专题，邀请浙江大学及浙江省内知名教授、专家，通过系统的理论学习，针对性的课堂讨论，以开拓学员的宏观视野，更新知识，提高理论水平和综合素养，树立先进的教育理念和价值追求。

培训对象：全国各地教育局机关干部、中学校长

培训时间：理论4天，实践3天

培训经费：根据实际培训课程定

课程详细安排：

负责人：罗虎老师

地址：浙江大学紫金港校区行政楼14楼

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