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今年高考试题增强开放性
教育部要求，稳妥推进高考综合改革。
河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案；
上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。
通知要求，各高校要加强与中学人才培养衔接，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。
2023年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。
深入实施强基计划，优化校考内容和形式
教育部要求，要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生。
各地各校要统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜；逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。
8地迎来新高考落地试题增强开放性
今年，新高考在河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份落地。
根据此前公布的实施方案，8省份将采用“3+1+2”模式。
“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。
除了上述省份将迎来新高考，针对今年的高考试卷命题，教育部也提出了新要求。
在命题方面，根据教育部此前印发的《关于做好2023年普通高校招生工作的通知》，2023年高考命题要加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导，增强试题开放性、灵活性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。
另外，教育部还提出，强基计划试点高校要完善招生程序和办法，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生。
高考题型有调整增强试题开放性灵活性
教育部要求，2023年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。
从今年发布的高考大纲和教育部门发布的消息来看，已经确定今年的高考增强试题开放性、灵活性，尤其是语文科目，在主观题部分大概率会增加开放性的考题。
一直以来，中小学生的主要学习方向是数学，但学习数学需要一定的逻辑思维，外语作为外来语也需要花一定的时间去学习，而文言文是我们的母语文学，由于语言环境的原因，所以即使学得不多，也能在考试中拿到一定的分数。
语文是我们的母语文学，中小学生有传承和发扬的责任。教育部已做出了决定，加大语文教材的难度，在高考中增加阅读量和古诗词的比例，2023年高考语文古诗词应背诵量从14篇增加到72篇，文言文和现代文阅读比例也增加20%左右。语文题目增加难度后，高考大语文时代恐降临，语文可能成为最拉分的科目。
而传统的文科科目，即历史、地理以及政治的题目会更加灵活，减少死记硬背和“机械刷题”现象。因此，今年的试题，也会有一定程度的变化，不再单纯地考学生的知识点。
2政治高考开放性试题类型及答题技巧
开放性试题多见于文科科目中，并且在几个科目中以政治开放性试题的难度最大，以下将说明政治开放性试题的类型
①观点评述类
答题思路：三步走
第一步：阅读材料，明确评论对象：提炼观点，表明态度。
(1）如果材料中只有一种观点，一般观点在材料的开头或者结尾处。
(2)如果有两种或两种以上观点，注意转折性的词语，如“但是”、“也有人认为”等，这后面往往就是另一个观点了。如果
第一种观点不明确，也可以通过后面的观点推导前一个观点。
表明态度：我认为材料的观点是正确的(或者错误的)/我赞成(或不赞成)材料中的观点；若材料中有两种观点:我同意(赞成)第一种(或者第二种)观点，然后将我赞成(或同意)的观点具体表述出来。
第二步:用史实论证材料中的观点。
(1）首先要看材料中所举的例子，可以结合材料中的例子进行扩充，举出具体的史实进行论证
(3)注意史论结合。在论述的时候一定要有具体的历史事件、历史现象等来证明材料中的观点。
第三步:得出结论。
注意最终的论述落脚点仍然要回到你的观点上来。具体表述为:通过以上史实，可以看出(我认为)
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高考将增强试题开放性减少死记硬背
教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案;上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。
通知要求，各高校要加强与中学人才培养衔接，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。
2023年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。
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