高考高分作文,高考作文拿高分的方法
今天来为大家分享一下高考高分作文问题，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题。
高考高分作文
书写人生
人生是美好的，人生是多彩的，人生是充满艰辛的。我们的人生，就像一本书，而这本书的内容，是精彩还是枯，结局是好是坏，都是要靠自己的。如果自己努力，那么人生将是一部精彩完满的小说，如果不努力甚至于放纵自己，那人生将会枯燥难过，令人感到痛苦。
“我的人生我做主”想要让我的人生美满幸福就要努力，用努力书写我人生的简章。
诸葛完喂鸡的故事，想必有许多同学都读过吧，幼年时的诸葛亮，聪明好学，私塾里的先生在院子里养了一只鸡，用来计算上课下课的时间，每当快到中午的时候，鸡饿了，便会叫，鸡一叫，就是提醒先生下课了。为了多学一些知识，诸葛亮从家中带来一些小米，计算着快到下课的时间了，就偷偷从窗口撤下一小把小米，鸡吃了米会晚些饿的时候再叫，一天两天，鸡叫的晚些，倒没什么，可时间长了，教书的先生便注意到了鸡晚叫的现象了，他很是不解，终于有一天，他发现了诸高亮的小动作，批评了他，却对他知此好学的精神感到欣慰，十分喜爱他。
《伤伸永》这篇课文中，仲永天资聪颖，最后却因父亲“不使学”而最终“泯然众人”，这篇课文告诉了我们，先天的聪是远远不够的，后天的努力也很重要，伸永的天资令人惊奇，令人羡慕，可是，父亲没有让他好好学习反而到处带他“环谣于邑人”，得到一些钱财，这不是伸永的错，但是，不论如何，伸永这一个天才，在父亲不正确的引导下，最终成为一个平庸普通的人，我想：如果父亲把眼光放长远了，让儿子努力读书，伸永最后也会有所成就吧，不努力，天资再好，也没有什么用。努力学习，为了自己的未来，我要努力，虽没体永那样惊人的天赋，可我也算得上一个聪明孩子，只要努力，我相信，我一定会有一个美好的未来！
美好的人生是要我们去努力，去争取的，如果人生是一部书，那么努力就是我的笔，我将用这支笔书写我的人生，我的未来！
高考作文怎么写得高分
“作文审题要准，不带‘内伤’和‘外伤’，定能拿高分。”所谓“外伤”通俗来讲包括卷面、标题、字数、错别字和文章结构完整方面的问题。“内伤”指的是观点陈述、内容重心把握以及考生的语言文字功底方面的问题。
作文的审题是关键，特别是导语和话题范围，往往是命题人设题的指向所在，选材要有时代、自我气息，需让阅卷老师有眼前一亮的感觉。此外，结构是思维的外显，平时训练不仅要有审题立意的训练，语言运用的训练，还要有对文章结构要求的训练，避免行文时信马由缰，随心所欲以致无法很好地表情达意。
不管写什么作文，靠的都是考生的思想、情感和语言。在选材构思时，考生应选择体现自己思维特点的题目，发挥优势。对于文字表达能力不够强的同学，内容上有时反而会堆叠一些“美丽的废话”，其实这样的方式反而会让文章看起来很空旷，很难获得高分。
另外，学生还应根据作文题目要求，选择适合自己的文体来写作。比如，自己议论文的功底好，那就用议论文的形式表达，总之，是要选择自己擅长的方式。了解作文的评分细则，也很重要。这也是让作文减少“内伤”的方法之一。
高考作文怎么才能得高分
作文得高分有几点：立意、审题、字迹、正能量、文采。
如果以上几个你都能够达到的话，你的作文分数不会低，写作文，就是我们对身边事物的理解，我们写作文，可以把自己的情感带入进去，把自己想像为主题，这样我们写事情或者是抒发感情的时候，更加的能够打动人心，让老师在读文章的时候，能够更就加的有感触，触动人心呢。
写的作文最好是要贴近生活中的事实的，不要偏离生活，有和生活贴近，让人感觉到这篇文章是真实的，这样的作文才能得高分，有时候根据生活中的实践，有一些自己的见解，也都可以写在作文上，有时候自己的结论，可能会让老师觉的很好，有时候会给你加分，虽然有时候，也会让老师感觉不好，但是最起码是不会扣分的。
高考作文得高分有哪些技巧
调整时间，在我们把前面题目做完之后，我们需要在构思文章上面调整时间，先把整个文章的框架想好，哪个地方该插入哪段句子，哪种修辞手法进行过渡，让人浮想翩翩、让文章充满圆润感，这些都需要我们花时间去构造的，所以，请花些时间调整思想。
防止跑题，对于不少高考学子来说，跑题占了跑分很大的因素，所以，我们在构思文章框架之前就要把握好这些关键点，如果我们害怕后期跑题，我们可以采用先做出疑问，然后后面我们以解答疑问的方式对于之前疑问进行相关补充就可以了，记住，千万不能跑题。
高考英语作文怎么拿高分
一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作。真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。
有一个句式说：“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。
如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can always，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。
高考作文拿高分的方法
写作习惯要注意。1、先列提纲的习惯。2、迅速入题的习惯。3、认真书写的习惯。4、依题行文。5、遵守规则。
例如：(1)字数，高考作文要求不少于800字，这就是一个规则，写的太多，给人臃肿之感，少了按规定每50字扣一分，实际操作起来所扣分数比这个规定要高得多。
(2)高考作文文体自选，但一旦选了某种文体，考生又必须遵守这种文体的写作规范，否则就会失分。
(3)不写错字，保持良好的文面形象。错字连篇，文面不洁，往往使一些人的高考作文归入第四类卷。高考作文评卷细则规定：3个错别字扣1分，实际上因错别字扣分大大高于这个规定。文面不洁，是不良学习态度的反映，字体潦草，随心所欲的涂改，致使卷面墨迹斑斑，作文分数可想而知。
高考作文怎么写得高分
彰显个性魅力
考生在作文时应该凸现自己的个性而不是泯灭自己的个性特征，只有讲究个性化，你的作文才是生动的，亲切的，引人入胜的。避免空洞的口号术语，尽情展露自己的才华。
材料意象丰富
丰富即材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富，是指内容丰富，这应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。平时积累多、考场上自会取之不尽用之不竭。这样，高考作文内容往往会呈现一种“丰富”的状态。
2006年上海卷高考高分作文
2006年高考大纲与2005年高考大纲相比，2006年高考大纲写作部分的要求，有几处变化，即： ①2005年：“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
”2006年调整为：“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。
”将“其他常见体裁的文章”调整为“常用应用文”，更符合高中作文教学的目标和教学实际，更能发挥高考指挥棒的作用，起到 良好的高中作文教学的导向作用。
高中作文教学不是培养文学家，也不是培养征文比赛的高手，它培养的目标是具有高中毕业生应有水平的写作能力和写作水平。
所以，高考写作的主要目标是检测考生的写作能力。
从这个角度来说，这次考纲的调整无疑是回到了高中作文教学正确的目标上来了。
②2005年发展等级的深刻这个考点的表述是：“深刻，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。
”2006年调整为：“深刻（透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系）。
”将“揭示问题产生的原因”调整为“揭示事物内在的因果关系”，这样修改使原项目中的层次表述得更加清楚。
“问题”改为“事物”，既科学，又降低了理解的难度，扩大了内涵，更符合作文写作的实际；将“原因”改为“因果关系”，扩大了考查的力度，强调考生对事物不能只知其因，更要重视其果，对事物的认识不能停留在表面，更要重视其发展过程，加大了对考生思维能力的考查，考查目标更明确、具体。
新课程标准强调学习的过程，因为有时过程比结果更重要。
因此，考查考生认知事物“内在的因果关系”，就是考查考生认知事物的过程，即弄清事物发展变化的来龙去脉、前因后果，在此过程中考生的思维得到锻炼，认知水平得到提高，有助于全面提高考生的素质。
③2005年发展等级的有创新这个考点的表述是：“有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
”2006年调整为：“有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩）。
”将“有个性特征”调整为“有个性色彩”，这一调整，体现了作文教学的客观性，更符合实际情况。
就大多数学生而言，要写出“有个性特征”的作文，实在是有些难为他们，而写出“有个性色彩”的作文则是有可能的，也是通过努力能达到的。
这样调整，降低了考查难度，也更有针对性，使高考作文考查更具有公平性，使众多考生能站在同一起跑线上公平竞争。
事实上，随着大学招生的扩大，就读普高的学生越来越多，随之而来的是高中质量的普遍下降，特别是普通高中，降低高考难度也是在所难免的。
总之，这次高考作文考试大纲的调整，表述更科学，更符合高中作文教学实际，切合学生实际写作水平和现状，整体难度有所降低，凸现了高考指挥棒的作用。
由此，我妄胆预测一下2006年高考作文命题的趋势，权当供大家在2006高考作文备考过程中作为参考。
1.命题模式异彩纷呈，但仍有规律可循。
2004年，除北京外，其余14套作文题均为话题作文，可以说是话题作文一统江山，且多为关系型话题作文，延续了2003年全国卷的作文命题模式（“感情亲疏和对事物的认知”）；到2005年，高考分省自主命题的范围进一步加大，话题作文一统天下的局面被打破，看图作文、材料作文、命题作文开始占有了一定比例，呈现出“万紫千红”的态势，但话题作文仍然占据了半壁江山，体现出了其顽强的生命力。
一方面是，话题作文有其优越性和顽强的生命力，受到众多专家学者和师生的好评、青睐，不会轻易被抛弃；另一方面是，全国卷要发挥突出的导向作用，引导地方卷向全国卷靠拢，避免地方卷命题的随意性、盲目性，因而全国卷也不会轻易改变已经比较成熟的作文命题模式。
但是，也可能有些变化，如在话题形式上，可能改关系型为词语型，或题意型；或者在话题材料的提供上改文字为图画（主要为 漫画），或图文混合。
对地方卷来说，既要向全国卷靠拢，又要体现地方特色，力争命出与众不同的题来，所以，命题形式上会百花齐放。
主要命题形式除话题作文外，有以下几种：命题作文；材料作文；图画或图文混合作文；词语作文；题意作文；大小作文等。
就高考作文命题形式来说，不外乎就是这几种，只要我们熟悉它，就能以不变应万变，立于不败之地。
所以，高考作文备考过程中，对这几种命题形式都要训练，都要让学生掌握他们的提点及写作方法。
这里值得一提的是，2005年的高考中出现了一种题意作文。
上海卷、
做真正的自我即使世俗的围墙挡住你万丈豪情，但挡不住你铿锵的步伐。
做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂；即使厚重的夜幕挡住你满天星斗，但挡不住你心中的灯火。
做真正的自我，那是文天祥的零丁绝唱；即使岁月的樊篱挡住你坚强的身躯，但挡不住你忠贞的信念。
做真正的自我，那是屈平的水中离骚。
五斗诗魂采菊东篱下，悠然见南山。
流云伴着坎坷，来到美丽的桃花源；风雨带着憧憬，来到清幽的山涧；万丈红光透过云雾，照射在晋代的山乡小巷……做真正的自我，不为五斗米折腰，你放弃了污浊尘世和荣华富贵，只为做真正的自我，远离勾心斗角的官场。
江岸边，菊花旁，你陶然其间，这是飘逸洒脱，这是自由不羁。
快哉！做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂。
零丁绝唱人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
故国河山沦陷的无限愤慨与悲怆，昔日繁华的宫殿早已化为断壁残垣，你像那天边孤独的云无处着落。
河山万里依然故我，你低头回望，满眼是百姓流离，尸骨遍野，无限感伤涌上心头。
但你做真正的自我，宁死不降，一行热泪洒江天，成为零丁洋中的千古绝唱。
壮哉！做真正的自我，那是文天祥的零丁绝唱。
水中离骚举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
记忆顺着汨罗江，流过春秋，越过战国，当秦攻破郢都的那一刻，你悲愤至极，在叹息中，在号哭中，在悲痛中，你虽背负太多的无奈与辛酸，但却做真正的自我，用生命表达你对祖国的忠贞与高洁的品行。
悲哉！做真正的自我，那是屈平的水中离骚。
一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂！一江春水一曲悲歌，做真正的自我，满载大江与汪洋，那是文天祥的零丁绝唱！一页历史一面镜子，做真正的自我，昭示理性与忠贞，那是屈平的水中离骚！点评这篇考场作文的精彩之处主要有三：一是构思精巧，借助陶渊明等三位历史名人的行为来诠释文章主旨；二是语言精美，开篇及结尾部分精彩的排比，使全文神采飞扬；三是结构清晰，先总说，主体部分以小标题的形式分述，收篇处呼应开头，思路清晰而严谨。
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