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新高考学考没过怎么办
其实学考如果真的是没过的话，也是不用特别的担心的，相信老师都会和大家说过，学业水平测试都是有补考的，补考要是也没过的话，可能对我们最终重要的影响就高中的毕业证问题。
其实如果你想要接着上大学的话，用到高中毕业证的地方是非常少的。大多数高中的学生担心的都是，没有高中的毕业证会找不到工作，这是不存在的，大部分的企业都是不需要高中毕业证的，有些有高中毕业证的同学，毕业证甚至都丢了。
但是如果你的学习成绩非常好的话，考入的大学也好，在毕业的时候如果想要一些外企的h话，是需要高中毕业证的，其实想想，如果你的学习成绩非常好，你的学考也不可能不过，学考出的题都是基础题。
怎么区分学考和高考
①考试时间不同，学考一年两次考生机会，为每年的一月和六月;而高考一年一次，为每年的6月7号-8号。②难度不同，学考考试难度一般不会很难，而高考难度比学考高。
③录取时间不同，学考填报志愿时间和录取时间集中在3-5月之间;而高考填报志愿时间是在6月底，一般录取结果在7-8月才能知道结果。
学考是高中学业水平考试的简称，就是说文科生要考物理、化学、生物三科，理科生要考政治、历史、地理三科，并且都要合格。
普通高等学校招生全国统一考试源是中华人民共和国(不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省)合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高考数学考试怎么才能考好
要想把数学考试考好，我们首先必须有一个良好的心态，不要太紧张，我们要用平时做练习题的心态去答题，如果你太紧张的话，可能有的自己会做的题，我们都不能答好，我们可以在数学考试之前，听一些歌，做一些运动，这样我们在数学考试的时候，就会放松很多，也能够专心的去答题。
在数学考试之前，我们也不要睡的太晚，合理掌控自己的睡眠时间是非常的重要的，有很多的同学在考试的时候，睡的太晚，导致了考试的时候困，没有精力答题，这样我们就得不偿失了，所以我们一定要掌握好睡眠时间。
新高考首次学考怎么考
问：新高考首次高中学考在什么时间?
答：今年10月的高中学考具体时间，安排在10月30日、31日和11月1日3天，报名时间安排在9月上旬。
除外语外所有科目全部开考，信息技术和通用技术合并为技术科目纳入高中学考，高中学考“必考题”和高考选考的“必考题+加试题”同次进行。
问：改革后高中学考难度会不会提高?
答：改革后高中学考，既用于评价学业水平，又用于高考招生，其难度会保持相对稳定，合格率一般在95%以上;10门学考科目，考生均有2次考试机会;除外语外，其余科目只考必修内容。其中，外语科目“一考两用”，考试范围和要求由教育部考试中心规定，成绩既用于评定学业水平等级又用于高考。
问：高中学考不合格选考科目不赋分，是怎么考虑的?
答：选考科目以高中学考成绩合格为赋分前提，有利于进一步增强高考与高中学习的关联度，体现高考与学考相结合，体现高中教学的基本要求，利于学生为进入高校学习打下更扎实的学科基础。选考科目的学考部分为必考题，必考题满分70分，按占比60%左右的分数作为考试合格标准，对选考科目采用等级赋分时，设置高中学考成绩合格赋分40分，相对比较合理。
高考数学考前一个月怎么复习最合理
距离高考还有不到一个月的时间，即将走进考场的考生，怎样才能在复习中收到事半功倍的效果?
第一步：调整心态，化解不良情绪的干扰
根据经验，每到这个时候每个考生总会有些或轻或重的紧张等正常的心理现象，严重的甚至失眠，严重的干扰了复习的进行，因此，以一颗平常心对待高考，家长和老师不要给学生定目标，施加压力，引导学生注意体育锻炼，注意劳逸结合等都是高三高考前一个月复习备考首先要做好的工作。
第二步：制订适合自己的复习计划，切忌跟风
按照惯例，到了最后的一个月，老师引导的数轮复习已经结束，已经到了查漏补缺的阶段，因此根据自己的实际情况，找准自己的数学学习的薄弱模块，制定订定好每一周、每一天的复习计划，踏踏实实的一天一天的去执行，既是最高效的复习方法，也是最能平衡心态的方法，切忌跟风，看着别人复习什么，自己就复习什么，东一榔头西一棒，或是跟着别人走，人家干啥我干啥。
第三步：回归课本，注重基础
在高考数学考试大纲中明确提出高考注重考察基本概念、基本能力、基本方法的今天，用最为宝贵的时间去复习这些最为重要的东西是最好的策略。数学中的基本概念、基本能力、基本方法都在课本上，因此，在教师的指导下，对照考纲，重新温习概念、公式、定理等，在教材重点、高考热点上着重加强，并针对知识盲点及时查缺补||漏，梳理常见的解题方法，就显得非常必要。
第四步：看做过的模拟题、错题，温故知新
在这个时段，将所做过的模拟题重温一次，对每一道题进行逐一分析，也是非常必要的。对每一个考生而言，一个知识点可能是百分之百掌握的，也可能是似是而非、模棱两可的，也有可能是完全不会的。但根据经验，许多学生往往容易忽视自己以为百分之百掌握的试题，而格外重视自己似是而非、模棱两可的和完全不会的东西。殊不知重视自己似是而非、模棱两可的和完全不会的东西非常重要，但彻底理解、巩固自己以为掌握的东西也非常重要。自认为掌握的东西，每重新复习一遍，就会有不同的发现，在高考的时候才能确保在这些知识点上不失分。而似是而非、模棱两可的部分，要抓紧时间分析这部分知识的基本概念、基本定理、解题思路，之所以有所了解，不够熟练，就是对这些知识掌握的不透，所以要对这部分知识进行重新咀嚼，进行模仿训练，力争高考时在这部分多拿分。而完全不会的部分，应该因人而异。基础好的学生还有机会向老师、同学请教，而基础差的学生建议放弃。这样清楚哪些题目自己该掌握，哪些该撇开，这样就可以削减复习任务量，少发生一些心理焦虑。
第五步：保持每天适量的练习
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉||的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
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