高考课程的“选课走班”,小编就给大家详细的介绍一下关于高考课程的“选课走班”，下面开始吧。
新高考选课走班
在新高考模式下，学生高中生涯最大的变化，就是面临着选科，教学也进入了走班模式，而不是以行政班为单位。
在行政班的授课形式下，实行的是手工排课，学校提前做好班级课表、教师课表，然后每个班级、每个老师一整个学期课表就几乎固定不变了。
走班制以教学班为基本单位，每个学生都是因选科原因坐在一起的，今天由于我跟你刚好选了相同的科目被安排在同一个教室学习，明天可能你我就又因科目的不同而分开了。因此，走班制的课表是一生一表、一师一表的，特点是资源灵活、调课便捷，但靠传统的手工排课，无论是从时间上还是从成本上来看，都不能满足走班的要求。
为了适应新高考的选课要求，很多学校建设了自己的智慧校园平台，学生通过手机操作，就可以实现自助选课，然后系统根据学校的教师、课室资源，排出最优的配置方案，经学校老师同意后，再发送课表信息至各个老师和学生的系统账户上，以及电子班牌上。
高考课程的“选课走班”
为应对新高考改革，2023年秋季，华中师大一附中的物理、化学、生物、政治、地理、历史六门学科教学正式启动“选课走班”探索实践。高一年级开展综合科目的分层教学，上午前三节课固定为语文、数学、英语三门课程，第四节课开始其余六门课程学生走班学习。到目前为止，华中师大一附中已有两届学生进行了“选课走班”教学改革的实践。高二年级每周二下午在级部内进行“分层级分模块选课走班”，物理、化学、生物分层教学，物理分为A、B、C三层，化学和生物分为A、B两层，学生结合自己的学习状况自主选择层级；语文和英语分模块教学，例如写作模块、阅读模块等等，由学生自主选择。
三、关于“选课走班”的几点思考
“选课走班”大大提高了课程的价值，高中学校在实施差异化教学的同时，也为顺利迎接新高考积累了经验。华中师大一附中在探索实践过程中也发现了一些问题，对这些问题的深入思考并找到解决之策，是实现学校快速发展的必经之路。
以上就是关于高考课程的“选课走班”的相关介绍，如果还有不明白的地方，欢迎大家有问题一起交流。
