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新模式-文理不分科新高考
各省高考试卷并不是统一的，全国I/II/III卷是应用最广泛的试卷，统一试卷更有可比性。
全国I卷：湖北 河南 河北 湖南 安徽 福建 江西 山西 广东
全国II卷：重庆 吉林 宁夏 内蒙古 黑龙江 陕西 辽宁 甘肃 新疆 青海
全国III卷：四川 广西 贵州 *** 云南
自主命题：江苏 浙江 北京 上海 天津
全国新高考I卷：山东
全国新高考II卷：海南全国I卷
全国I卷文科排名，广东无数据
全国I卷理科排名，广东无数据全国II卷
全国II卷文科排名，新疆，青海无数据
全国II卷理科排名，新疆，青海无数据全国III卷
基本上各省状元都能达到90%的正确率，理科要高于文科。（部分分数含优惠加分，实际要低一些）
传统高考省份文理分科
山西省
文科一批：611分
理科一批：586分
内蒙古
文科一批：579分
理科一批：588分
黑龙江
文科一批：612分
理科一批：594分
安徽省
文科一批：634分
理科一批：621分
江西省
文科一批：626分
理科一批：629分
河南省
文科一批：637分
理科一批：631分
广西
文科一批：621分
理科一批：593分
四川省
文科一批：616分
理科一批：641分
贵州省
文科一批：656分
理科一批：593分
云南省
文科一批：655分
理科一批：622分
陕西省
文科一批：629分
理科一批：605分
甘肃
文科一批：605分
理科一批：542分
青海
文科一批：556分
理科一批：575分
宁夏
文科一批：612分
理科一批：542分
吉林省
文科一批：594分
理科一批：589分
高考取消文理分科
此外高考还有重大改革。江西省作为全国第四批启动高考综合改革的7个省份之一，从2023年秋季学期起启动实施高考综合改革，实行高考科目“3+1+2”模式。自2024年起，普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合，参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。
从2023年秋季入学的高一年级学生开始,学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据，选择性考试成绩是普通高校招生录取的重要依据。
2023年高考能否取消文理分科
2023年高考能否取消文理分科
1、众所周知，多年以来我国高考教育，一直使用的文、理分科制度，也让无数学子，区分成了文科生，理科生。然而这种文理分科的现象，让很多理科成绩优异，又对文科有所兴趣的同学， 感到非常纠结，到底是选择哪门学科好呢？毕竟一个选择就可能会决定将来的成就和发展。
2、而本次“高考改革”，首先对于所有高中学子来说，影响最为深远的肯定是“高考取消文理分科”，在新的高考制度实行之后，从此再无文理科的区别。让所有高考考生，根据自己的兴趣特长也包括升学规划去自主选择三门科目，例如可选择物理，化学，历史等综合性学科，再结合三门主科来决定高考分数。
3、而3+3的意思就是，3门必要主科，语文，数学，英语再由考生自主选择3门副科，综合评定。
5、但作为全新的选拔模式，可能会出现一些其他的弊端，例如，某一个专业，选择他的学生超出本该承受范围，而一些冷门专业可能会出现无人问津等现象。因此取消文理分科是一个预期，究竟到2023年能否实现全部省份取消文理分科还是要结合我国的国情以及当时的实际情况。
已取消文理分科的新高考
1、选科目决定了考生选科的大方向。
基于选科大数据，选科目选物理或历史决定了考生未来选择的大方向。选物理的考生可选范围大于选历史的考生。
3、参考目标高校，结合自身兴趣和优势进行选科
考生可依据表格参考目标高校的选科要求，结合自身兴趣提前规划选科。如清华北大选科要求中虽有部分不提选科要求，但优选选物理更具选科优势。
4、部分高校选科要求已经锁定
5、其他省份考生可参考已公布选科要求
目前，实行新高考改革的各省份都在陆续的公布选科的要求，考生可以参考。
与文理分科高考有三大区别
新高考改革自2023年在浙江、上海启动试点以来，全国各省份分阶段稳步推进。根据《中国教育报》消息，2023年是高考综合改革和推进普通高中“新课程、新教材、新高考”三新同步，带有决战性质的一年。
新高考“3+1+2”模式与现行高考文理分科有何区别？在吉林省教育厅党组书记、厅长，省委教育工委副书记王忠看来，主要有三大方面的区别。
二是内容难度不同。新高考“3+1+2”模式不分文理科，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3门科目考试时，所有考生的考试试卷内容完全一致。而现行普通高考文理分科，数学科目的文科数学和理科数学，考试内容和难度则是有区别的。
三是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
关于文理分科及新高考选科的建议
文理分科的传统高考
原则1：要根据个人学科优势来选择
现行的高考计分方式还是以比拼总分为主，大学的热门在录取时才会考虑比较单科成绩。所以，选择文理科时要突出优势学科、避开弱势学科，力争使自己的总分较高。
在文科高考中，较拉分的就是数学和英语。数学能拿出手;英语也不差;能看得下去书，整理和记忆能力强;理化生没有很高的天赋，成绩平平。这样的学生建议选文科。
数学好;物理、化学至少有一科在前列;英语不差;不喜欢文科。这样的学生建议选理科。
原则2：要考虑自己的兴趣所在
选科关系到一个人未来职业发展的基础：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫与瞬间的灵感萌动，浪漫与奇思构筑的世界美丽如梦但充满不确定性;理科生眼中的水首先是水分子，结构性与理智性构筑的世界稳定简洁。但无论你学习文还是理，没有兴趣就会在竞争中丧失主动性，这在高三体现的尤为明显。
这带有隐蔽性、后天性和可能性，高中生对此一般难以判断。衡量潜能主要以学习的效率为标准，也就是对于同一个体，如果付出相当的努力，成绩和效果较好的学科，正是其潜力和特长所在;反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，对于这样的学科，自己很可能就欠缺学习的潜能。
一个人的潜能主要决定其学习的效率和努力的效果，这在艺术类中尤为重要，因为，学习的效度和事业的高度，不全由个人努力的程度决定。
高考文理分科将成历史
家长：变难、变严、加重负担？
按照政策，学业水平考试都以等级的形式记分。“100分和90分都记A不公平啊，毕竟100分和90分的水平差别很大。”家长程静对此有所疑虑。
孩子正在初三的家长张振宇表示，虽然孩子赶不上新高考，但由于孩子化学、历史学得好，按照现行的高考政策只能舍弃一门，但新高考则给孩子提供了这样的机会，他倒是很希望孩子能享受新的高考政策。
校方：基本功扎实才可取胜
范江红说，这一政策的改变将有利于学生个性化发展，对未来的人生职业规划也有了明确的指向，学生所选的科目组合可以千变万化，文理不分科后，更要求学生对各科能拥有扎实的基本功，学生只要明确自己的兴趣和强项，就能按部就班地准备高考。目前，根据全国各地试点普通高中学业水平考试成绩纳入高考成绩，其主要目的是促进学生全面发展，学业水平考试制度改革引导学生认真学习每一门课程，全面提高综合素养，避免严重偏科现象；促进学生个性发展，计入高校录取总成绩的学业水平考试科目可以由学生根据自己的兴趣特长和高校选拔人才的要求，扬长避短，自主选择；能加强高中教学质量的监测力度，通过学业水平考试制度改革引领高中学校强化学科课程建设，提升学校办学水平；促进高校科学选拔人才，高校可以针对专业人才培养的需要设置招生录取科目要求。
建立和强化学业水平考试制度正是为了进一步减轻学生学业负担。考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外，其他学科达到了国家规定的基本教学要求，考试合格即可。记录高校录取总成绩的学业水平考试科目，可以由学生根据自己的兴趣特长、根据高校的要求自主选择，这给了学生更大的选择权。每门课程学完即考，称之为“一门一清”，这么做可以减轻学生集中备考和考试所产生的心理压力和精神负担。
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