并不是学生都适合复读,最近很多人在关注并不是学生都适合复读，今天就给大家分享一下，希望对大家有帮助。
复读不适合这样的学生
1、坚决不复读
坚决不复读的孩子，父母不要把自己的意愿强加于他，尊重他自己的想法逼出来的复读不会有好的效果。
3、自控力差的学生
这样的学生一般经不起诱惑，不是上网就是玩游戏，或是从事其他一些与学习无关的活动，假定他自己不想复读，家长也别勉强他。
至于高三是否复读，还需要结合考生高考的分数以及自身是否愿意接受复读，然后再进行选择去哪种学校复读。如果选择复读，祝同学们通过一年的努力，获取更大的成功，考上理想的学校。
适合复读的学生
1、马失前蹄类型：在高三的几场大型模拟考试中，成绩都名列前茅，在一本线上下，但是高考成绩却不十分理想，或者没有到达心理预期，想拼一下更好的院校的学生。
2、中低平衡者：成绩属于中等，平均处于本科线左右。想通过复读，拼一个更好本科的考生。
3、拾阶而上者：高三以前成绩一般或者很差，高三以来的每一次大考，次次有进步，持续提升的考生。
4、笨鸟先飞型：高考成绩300分左右，但毅力强大，学习勤奋度极高，有望拼一个本科。
【适合复读的学生】
1，高考发挥失常者：这类学生平时成绩优秀，但因某些原因高考发挥失常。
2，志愿填报失误者：填报的志愿没有梯度，与大学无缘
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讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。在学习完本章后，要对本章有一个知识总结和题型总结，因为在你复习完这一章后会对其有更深更系统的认识，要趁热打铁，及时总结反思，提炼数学思想和方法，这样你就可以对知识有了自己的理解。每章复习结束后，要进行一个章节测验 每复习完一个单元后，及时组织单元小综合检测，代数、立体几何、解析几何复习完成后作单科小综合训练。其目的是进一步巩固和熟练学生所复习过的知识，着眼于基本内容、基本方法的考查，是一种过关性的训练。此外，需要同学们做好以下工作：①默写本章主要概念、定理、公式，阐述其内容、本质；②复述重要定理的证明思路；③回忆本单元的主要题型、解法和技巧，总结出一些具有普遍意义的思路、方法，对同一类问题的解题方法要认真体会，学会"一把钥匙开一把锁"；④建立错题集，整理该单元中自己在各次作业、测试中出现的错误，分析错误的原因、性质及改正的途径，以加强对概念的本质认识和公式的正确应用，分析计算中失误的原因，对症下药，及时改进，以提高解题的速度和准确性。
在复习中常常发现，学生对同一问题总是多次失误，课堂上讲过多次的问题仍然不能解决。究其原因，除了与学生的知识掌握不牢有关之外，还与学生不注重解题后的反思有很大的关系，不少同学往往做一题，丢一题，作对了，算运气好，做错了，自认倒霉。很少有同学做解题后的反思这项工作，而教师积极引导学生做好解题后的反思，让他们在解题实践中，特别是从失败中吸取有益的教训，以形成自己的解题风格，是一个提高解题能力的极好途径。，希望同学们象对待高考一样认真，因为平时如高考，高考就会如平时。练习就是高考，高考就是练习。另外我们每周有两次限时训练，这种做法经过多年应用改进并取得很好效果。限时训练主要以选择题和填空题为主，希望同学们增强时间观念，在规定的时间内独立完成并提高正答率，如果你利用好限时训练一定可提高考试中小题的正答率。
什么样的学生适合复读
(1)具有一定学习基础
这类型考生如果自愿且有坚定的学习态度，有充分的思想准备，再给自己一次机会，不给青春留遗憾。复读一年努力学习可能会取得较为不错的成绩。
(2)高考发挥严重失常
考试期间由于生病等客观原因导致考试发挥失常的考生，这些考生本身的学习成绩较好，能上一所很不错的大学，所以复读的选择比专科更好。
(3)填报志愿失误
有些考生对志愿填报规则不是很清楚，本身取得的高考成绩非常不错，但是由于填报不当造成了滑档甚至退档，这类考生不愿意将就是完全可以选择复读一年的。
如果是本身学习基础比较差，分数离考上本科有很大分差的同学直接读专科比较好。因为分数相差太大并不是一年的努力就能补回来的。
而且复读一年对考生的心理素质要求也较高，心态不好的考生复读一年取得的结果可能也不会令人满意。复读对于没有考上的同学来说是一次机会但也存在一定的风险，所以大家在选择要不要复读的时候一定要结合自身情况考虑清楚。
哪些学生适合复读
第一类学生是如果你因为考试发挥问题，或者状态不佳等原因导致在高考没能考出好成绩，那么只要你下定决心在复读好好学习，一般来说都能取得优异的成绩。
还有一类同学平时成绩就很优异，本身底子就很好，基础知识也很扎实，就是高考没有发挥好，一般通过复读第二年也能比第一年高考多出50分左右。
还有一种情况就是学生本身学习能力就很强，但是就是没把心思放在学习上，这次高考失败才意识到自己当初的错误，下定决心要重头开始，在高考考出好成绩。这三类同学都是很适合去复读的。
适合复读的学生类型
1、真的是高考发挥失常的
发挥失常指的是考试时身体不适，因生病影响水平发挥，整夜失眠导致考试失常;粗心大意，造成不必要损失，如涂错了卡，漏做题，时间分配不当，或违反考规导致扣分、丢分等。
2、学习和考试方法不当
有的学生偏科，有一科很差，拖后腿，只有复读，重点攻差科；忽视基础，眼高手低，把精力放在解难题上，策略上犯错，致使基础题分拿不全，难题分又拿不高。不听从老师指导，不注意劳逸结合等，使学习效率低下。
什么样的学生适合复读
1. 有强烈复读欲望的考生
这类考生由于各种原因，导致今年的高考成绩不符合预期。考生对结果心存不甘，很想通过一年的努力拼搏，争取明年考上理想的大学。
2. 高考发挥失常
一般是指考试时身体不适，因生病影响水平发挥；心理焦虑，整夜失眠导致考试失常；粗心大意，造成不必要损失，如涂错了卡，漏做题，时间分配不当，或违反考规导致扣分、丢分等。
3. 平常学习态度不端正
考前贪玩，如迷恋网吧，耽误学习，受到落榜打击后才醒悟。
4. 学习方法不当
有的学生偏科，有一科很差，拖后腿，只有复读，重点攻差科；忽视基础，眼高手低，把精力放在解难题上，策略上犯错，致使基础题分拿不全，难题分又拿不高；不听从老师指导，不注意劳逸结合等，使学习效率低下。
5. 艺术类考生文化课成绩差
一些艺术类考生，每年都有因为文化课成绩差而落榜，随着艺术类专业提高文化课录取线，集中强化文化课学习成了不少艺术类考生的必经之路。
6. 弥补志愿填报失误
有的考生由于所报志愿没有拉开梯度，结果考出的是一批本科的分数，却掉入二批本科的起点；也有考生填了“服从调剂”，结果与自己的志向差距太大，比如，根本不打算学医，却被医学院录取。
哪些学生适合复读
1、能力和成绩不对等
这样的学生在高考中并不多见，可是，也是有一定存在，学生平时成绩很不错，想考一个一本大学可以说毫无问题，可是，高考却是只考上了二本大学，能力和成绩完全不对等，这其中可能是各种因素所致，并不是学生实力不够，这时候就可以复读，毕竟一本和二本还是有很大差距。
2、学生发挥失常
这样的学生在高考中有很多，本身能力很强，可是，在高考时，不是因为紧张就是因为各种外界因素，导致自己高考发挥失常，没有考出自己应有水平，这时候复读就可以，来年高考成功率很高。
3、学生可进步空间大
这是复读很重要一块，学生如果进步空间很大，自己第一次高考又不如意，这时候可以复读一次，来年冲击更高分数，冲击更好大学，就像很多学生都是高三才幡然醒悟，复习时间有限，这时候高考可能只复习了一部分，成绩当然也就上不去，如果复习一年，学生成绩会有很大提升。
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